【摘 要】
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“自主性(主动性)、探究性和合作性是学习方式的三个基本维度,研究者可以从自主性、探究性与合作性三个方面对教与学的特征作出判断。”这是《为了中华民族的复兴,为了每位学
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“自主性(主动性)、探究性和合作性是学习方式的三个基本维度,研究者可以从自主性、探究性与合作性三个方面对教与学的特征作出判断。”这是《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展》(华东师范大学出版社,2001年版)一书中的一句话。它告诉我们,尽管教师
“Autonomy (initiative), inquiry and cooperation are the three basic dimensions of learning styles, and researchers can judge the characteristics of teaching and learning from three aspects: autonomy, inquiry and cooperation.” Is “a sentence for the rejuvenation of the Chinese nation, for each student’s development” (East China Normal University Press, 2001 edition) book. It tells us, despite the teacher
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新一轮课程改革推动了新教材的改革。《思想品德》新教材充分体现了新课程的基本理念和要求，特别是呈现方式令人耳目一新，它彻底扬弃了传统的思想政治教材那种说教型、灌输型的
在文学创作中,使用错位的手法往往能创造出出人意料的效果。所谓错位,就是要打破常规,打破惯性,唯有如此才能令人耳目一新。在广告中也是如此。要创造出色的错位效果,需要对
小组合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛、转变教师的授课方式和学生的学习方式、帮助学生形成良好的学习
标志，不是随便两笔勾画模仿而来的印记，似小儿涂鸦般漫不经心，它费神耗力，发人深思，可惜，我却不得不说，标志正在消逝。 字，是文士墨客的标志。我犹记得韩愈的字。韩愈，字退之，愈为满，退为缺，水满则溢，故人生不可求那一完整的圆;得饶人处且饶人，故与人交往也留之一尺距离，不可冒进;生活不可安排过满，生命有缝隙，光才照得进来……文人的标志，起于饱含父母期望的名，止于对自己自省自勉自警的字，让这食五谷杂粮
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《至爱亲朋》似蛆儿向类里拚命地挤,似苍绳往血上嗡嗡地策,似蚂蚁争穴使劲地抵,贪钱爱时本是“天经地义”。钱眼儿有大小,心眼儿就有葬计,既然有十八般武艺,手段儿就有高低。
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A farmer had some puppies to sell.He painted a sign advertising them on the edge of his yard.One day,a little boy came to him and said,“Sir,I want to buy one o