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丹阳市华南实验学校是一所新办学校，建校时间不到两年。然而，在市局组织的历次质量调研中，华南实验学校各科成绩均居全市第一方阵的前列。走进华南实验学校，我们处处感到她洋溢着生命的活力，处处感到华校教育盈蕴的迷人魅力，校园建设生动美丽，课程体系丰富多彩，师生生活健康快乐。
为什么华校如此朝气蓬勃？是什么使华校教育后来居上？风景独好？带着这些问题，我们走访了华南实验学校。
原来学校可以这样建——
丹阳市华南实验学校是一所小学、初中一体化的实验学校，占地面积132.5亩，建筑面积60000余平米，总投资1.3亿元。由同济大学整体规划和设计，在九年一贯制的基础上分设低中高三个学段并单独形成教学院落，“一带”（环绕校园的2000米长的绿化地带）、“两轴”（图书馆、体育馆、艺术馆三点一线的校园中轴线，南北贯通的500长廊的横轴线）、 “四园”（科技园、种植园、生态园、休闲园）、“八院”（八个不同的学习、生活庭院），既有机结合，又相对独立，满足学生不同的年龄习性和学习特点。学校于2003年底开始基建，2004年8月首期招生，从动工兴建到交付使用，不到一年时间，不但创造了丹阳学校建设史上的高速度，同样也创造了丹阳大型建筑的高速度。学校一经建成，全新的格局、全新的设施立即成为丹阳优质基础教育的样板，江苏省教育厅、上海市教委的领导纷纷来这里参观；江苏省、镇江市各级各类检查，华南实验学校作为丹阳的窗口学校被连连推出；短短一年多时间，相继承办了江苏省示范初中校长培训班现场会、镇江市课堂教学年优质课现场会、丹阳市推进课程改革现场会、丹阳市全员培训现场会、初小衔接英语现场会、体育工作现场会、心理健康研究现场会、团队工作现场会等二十多次大型研讨活动，和市教师培训中心共同承担教师培养的任务。听课、参观、研讨、讲座……无论哪种形式，人们都能在这里学到很多，感受到很多，接受到优质教育资源的辐射。
2004年7月，华南实验学校首次招生，来自丹阳城乡的家长们蜂拥而至，招生现场十分火爆！原打算招生14个班，最后却招收了25个教学班！2005年6月，华南实验学校第二次招生，新生比例是2比1，办学规模扩至35个教学班；2006年增至50个教学班，学生3600多人。
原来教育可以这样办——
作为一所民办学校，丹阳市华南实验学校区别于传统意义上的“贵族学校”，也和一般公办学校不同，它走的是一条平民化的优质教育之路，力求在与公办学校比内涵、比质量的基础上，给学生一种“别样的教育”，使每一个受教育者得到全方位的发展。因此，学校以 “办人们心目中理想的学校，让每一位学生都得到理想的发展，让每一个家庭都收获成功的喜悦”为目标，积极倡导生活教育理念、人文关怀理念、智慧教育理念、情感教育理念、校本发展理念、服务经营理念，全面实施素质教育。其培养目标概括为两句话：“规范+活泼=成人，优秀+特长=成才”，即：坚持“先成人，后成才”的育人观，在学生思想品行教育上， 以“礼智行善和美”为内涵，通过温文尔雅、谦恭礼让的现代“绅士、淑女“教育，养成”规范+活泼”的行为习惯；在教育教学改革与研究上，全面推进课程改革，以省重点立项课题《九年一贯制课程整合实施与研究》为依托，创设“纵向贯通，横向整合，构建科学自然的人本课程，基础扎实，思维灵活，追求真实高效的绿色质量”的课改框架，努力实践“优秀+特长”的学生发展目标。为此，在内涵建设上，学校强化“三化”、“三发展”：即教师发展了，学生才能发展；师生发展了，学校才能发展。积极实施：教学研究开放化——充分发挥特聘教师、客座教师、学校名师的作用，加强教师培训和教学指导；根据九年一贯制的特点，加强中小学课程整合，尝试教学互通，岗位互动；重视对外交流，通过与国内外名校联谊，有计划地组织教师赴省内外及国外培训进修；积极举办市内外大型教学研讨活动，营造教研氛围，促进教师健康发展。教学训练校本化——借鉴名校优势，自主开发编制具有华校特色的分层作业、预习卡片、各类训练方略，形成华校质量秘笈、练习宝典；根据寄宿制的特点，训练时段及内容安排自成一体，形成语文、英语听、说、读、写等方面既综合又开放的多种训练途径和形式，让学生学得轻松，学得有效，促使学生和谐发展。评价手段多样化——建立华校教师人文评价制度，激励教师；构建华校学生多元化评价体系，试行成长评价记录袋，形成 “笔试+口语”、“基础+拓展”、“单项+综合”、“过关+能力”等多元考评机制，确保师生科学发展。在课程设置上，注重“纵向贯通”、“横向整合”： 所谓“纵向贯通”，就是说，华南实验学校小学高年级的任课教师与初中任课教师贯通，六年级教师可以到初中上公开课，可以到初中任教，反之，初中教师要到六年级开设公开课，初中语文、数学、英语的重心，提前落实到小学的教学课程中，而小学高年级的教学视野提前进入初中的学习框架。所谓“横向整合”，就是说，华南实验学校各类学科的中小学教研组、备课组互动组合，彻底打破传统的小学、初中各顾一头的固定结构。初中老师的备课听取小学老师的意见，小学高年级的教研活动初中教师积极参与，学科组的教研组、备课组，不分小学、初中，基本上就是一个大组合、一个大板块。在教育教学上强化“八死”、“八活”：1.校风校纪要“抓死”，教育活动要“搞活”；2.课堂教学要“抓死”，课外拓展要“搞活”；3.工作纪律要“抓死”，文化生活要“搞活”；4.内部管理要“抓死”，对外交流要“搞活”；5.活动秩序要“抓死”，活动创意要“搞活”；6.常规过关要“抓死”， 拓展延伸要“搞活”；7.补差补缺要“抓死”，培优拔尖要“搞活”；8.静态布置要“抓死”，动态展示要“搞活”。校园生活生机蓬勃，宁静致远，师生工作、学习、生活快乐。
原来校长可以这样做——
“校长是一校之魂”，一所好学校首先要有一个好校长。丹阳市华南实验学校不仅拥有最现代化的物质建筑，同样拥有最现代化的思想建筑。校长张锁荣，这位丹师81届毕业生，江苏省特级教师，镇江市有突出贡献中青年专家，有着先进的教育教学理念和极为丰富的学校管理经验。他历任丹阳市访仙中心校校长、市教师进修学校副校长，2003年底受组织委托筹办九年一贯制的华南实验学校，始终坚持一个理念：办人民满意的教育，让每一名学生得到理想的发展。在建校过程中，他坚持以人为本，以质量取胜，努力构建智慧型学校，实行智慧型管理，发展智慧型教师，培育智慧型学生，把学校建成“精神家园、文化殿堂、成长驿站”，让每一位学子怀揣一个梦想，成就一个希望，让校园永远洋溢着生命的气息，闪耀着创造的光芒。他一心扑在工作上，发挥着校长的旗帜作用，切实履行好第一责任人的职责，从2003年开始筹建至至今，很少有过星期天，学生在校，他在校；学生不在校，他仍在学校，带领全体华校人，同心同德，用智慧和汗水，一点一滴把华校美好的蓝图变成美丽的现实。他认识到，教师是立校之基，坚持“科研兴校、名师强校”的发展战略，充分发挥名师传、帮、带作用，开展多种形式的教学研究和沙龙研究，努力为教师营造学习的环境，创建一个在线平台，搭建成功的人生舞台。他倡导教师要有“八种气质”：为人处世讲正气， 团结合作讲人气，对待工作有火气，思维敏捷有才气，应对挑战有勇气，做人做事要大气，工作品位要洋气，教学实绩要牛气，形成有效的激励机制，使所有教职工都能以积极的心态，投入到学校建设发展中去，开创自强不息、百舸争流的工作局面。他亲自下班听课，辅导青年教师，提高课堂教学水平，以课堂为突破口，带动学校整体教育教学水平的提高，学校160多位专任老师的课，一年来，他几乎听了个遍。正是这种事业心和责任感的召唤下，经过严格选聘汇聚到一起、拥有2名省特级教师、18名镇江市骨干教师、47名丹阳市骨干教师的教师队伍，开始了充满理想而又富有理性的新的人生之旅。他认识到，服务是立校之本，尤其对民办学校来说，学生是我们的服务对象，家长是我们的上帝，学校所有工作当以学生发展为中心，“爱生如子、视质量为生命、视家长为上帝，让学生满足、让家长满意”，不只是我们的口号，更要落实到每一天、每一个具体、细致的行动上。他时刻把学生的冷暖放在心上，不仅关心学习，而且关心生活，不仅关心行为，而且关心思想，不仅关心优秀生，而且更关心学困生。凡是学校大型活动他必参加，凡是学生有困难找到他必帮解决，凡值班必亲自到岗坚守岗位，业余时间与师生一起玩玩球，一起唱唱歌，让师生感到校长在关注着他们，期待着他们，使校园生活的每一天都充满阳光，积极向上。他在校园各个角落设立“校长信箱”，亲自参与接待学生来信来访。他常说“这些刚刚离开父母，走进一个全新的环境正在成长的少年，多么需要我们在人生路上给予关怀和指点啊，家长把孩子交给我们，这是社会对华南实验学校的信任，就是华南实验学校的一种责任！”
是啊，“责任”，犹如一艘大船，张锁荣校长要用它来载着华南实验学校的160多名教职工和3600多名孩子，一起驶向人生的一个个幸福而理想的彼岸。
原来课程可以这样改——
以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境熏陶学生，以丰富的课程发展学生，以生动的实践提高学生，丹阳市华南实验学校根据课程改革要求，结合校情实际，充分挖掘各种教育资源，建立丰富而完善的校本课程，使每个学生都能在丰富多彩的校园时空中找到属于自己的领地，在这里冲浪，学习解决冲突、感受责任和义务。学校开设以必修课、选修课、实践活动课三个板块为主的课程体系，学生在规定的必修课基础上，可以根据自己的爱好和特长，选择各类特色、实践活动课程，从而满足不同层次学生的认知、发展需求。学校课程超市具体体现为：第一，必修课分层教学。学校推崇“无差生理念”，实行阳光教学，注重因材施教，让每个学生都有所发展，让每门课程都有所发展，无论预习还是作业设计尊重差异、分层要求，关注学生潜力与个性；第二，选修课程丰富多彩。校本课程分为提高类、拓展类、辅导类。学生可以从学校自己开设的60多门选修课程中，根据自己的兴趣、爱好、特长和实际情况，自由选择，保证了学生个性化学习和发展的需求；第三，实践类课程提高学生能力。EEA英语口语训练营、晨风广播站、“春华”文学社、曲阿风艺术团、凤凰篮球馆、腾飞羽毛球馆、跆拳道馆等各种校园文化社团红红火火，每年组织学生走出校门远足踏青，到大自然，到城乡各地，了解地民俗风情，赴上海科技馆、南京海洋馆、博物馆以及相关大学校园参观学习，培养开阔的视野，提高协作意识、团队精神和社会意识；第四，竞赛课程成果丰硕。建校以来学校开设的奥数、物理、英语和信息类竞赛课程已初见成效，办学一年半，学生在以上学科的江苏省级、国家级竞赛中获奖６００多人次；2005参加江苏省初中一年级数学竞赛，以14个一等奖，39个二等奖，41个三等奖的优异成绩位列全省众多参赛学校前五名；第五，保障体育与健康课程。学校每周开设2节体育课，坚持每天早锻炼，周末体育俱乐部开展丰富的趣味体育竞赛，为学生身心健康成长和终身发展打下扎实基础。同时成立“心晴家园”咨询中心，开设心理课程，保障学生身心健康发展。第六，定期开设专家学者讲座。学校是江大、华师大、南师大、江苏教院的教科研实验基地，充分利用高校、名师教育资源，经常性为学生开设不同类型的专家讲座，开拓学生视野，提高文化品位。二年来，学校已经数十次邀请省内外知名专家为校为学生讲学，形成独特课程风景。第七，科学安排个性化课程。作为全寄宿制学校，学校科学安排晚自习，对学生晚自习强化精细化管理。每晚有各科教师轮流坐班，检查督促孩子自主完成学习任务，解答学习疑难。各年级按计划、分学科进行培优竞赛、辅差过关、常规辅导等不同层次辅导，满足不同学生的需要。学校强调：在学生需要的每一个时空，使每一层次的学生，都可以得到老师的帮助和指导；第八，丰富周末生活课程。开设周末影院，开放图书馆、机房、体育馆、艺术馆、实验室，使周末成为学生丰富课余生活、陶冶情操、提升精神世界、拓宽知识领域的重要渠道。这样一个像超市一样丰富而开放的、面向学生的校本课程体系，使学校不仅成为孕育聪明才智的“学园”，更成为师生享受生活的美丽温馨的“家园”。办学一年半，学校发展快速、稳妥，三个文明建设取得显著成绩，在丹阳市三个文明目标责任考核中连续两年获一等奖，学校被评为“丹阳市基础教育改革先进集体”，办学质量得到社会认可。
原来学生可以这样学——
在与华南实验学校师生交流中，我们发现这里的学生真幸福，根本找不到人们想像中的“死揪”、“苦学”的场景。校领导告诉我们，华南实验学校的教学始终遵循两大原则：“一切都要着眼于‘有用’、一切都要求‘有效’ ！”“学生的大脑不是填充知识的容器，而是点燃理想的火种。”于是这里所有的班级均是平行班，不搞什么“重点班”、“特长班”；这里所有的教辅用书从来不进学生的书包，连学生的寒暑假练习，都是由学校的教师自己编写；除数学、英语和作文以外，学校已经取消了作业本。取而代之的是“讲义”，是老师在课堂教学“段段清、课课清、人人清”以后自己编写的以挑战性题目为主体的作业设计纸。一份讲义，就是一个知识点；一份份讲义的叠加，就连成了一个知识体系的累积。学生用不着在抄题目上耽误功夫，也用不着重复那些无谓的劳动，更用不着去吃那些不必要的苦，省下的是什么？是时间，是精力，是兴趣。于是学生成了这里课堂的主人，课堂上问题尽量由学生自己去发现，知识尽量由学生自己去探索，内容尽量由学生自己去开掘，规律尽量由学生自己去掌握，收获尽量由学生自己去运用，学法尽量由学生自己去创造、能力尽量由学生自己去发展……教师的讲台变小了，学习的空间变大了，学习的方式变多了，评价的方式变活了……学生充分体验到成功的愉悦，体验到做人的自信，感受学习的使命感！于是学生成了这座校园的主人，在这里，我们欣喜地看到：在拥有5万册图书、800余种刊物的图书阅览室里，他们是常客，在“红领巾种植园”里，在拥有32个琴房的艺术馆里，他们是主人，在拥有羽毛球、乒乓球、篮球、跆拳道等不同场馆的体育馆里，他们是主将，在物理、化学、生物、自然科学等20多个公共教室里，他们俨然成了主体……在华南实验学校，学生不仅学知识、长身体，而且时时处处在学生活，感受生命的意义， 不仅培养了学生广泛的兴趣，更锻炼了独立生活能力。在这里，每个学生都能得到公平优秀的教育，每个学生都有可能享受成功的快乐，每个学生在这里都学习得开开心心，生活得快快乐乐。学生素质全面发展，学校先后获得江苏省青少年科技创新大赛先进学校、江苏省奥数竞赛优胜团体、丹阳市教育信息化先进集体、丹阳市“五四”红旗团委、丹阳市模范教工之家等多项荣誉，参加丹阳市中学生运动会、丹阳市中学生文艺会演连续两年获团体一等奖。
丹阳市华南实验学校全力打造人文化的校园，学习化的校园，生态化的校园，数字化的校园，短短两年，便登上了许多学校需要十年、十几年才能登上的高度。
“欲穷千里目，更上一层楼”，在良好的开局面前，华校人清醒地认识到：实施诗意的教育，追寻理想的境界，他们还有许许多多的路要走。面对未来，他们将牢牢把握学校发展的良好开端，瞄准办学目标，实践自己的办学理想，用艰苦卓绝的努力，谱写华校更精彩的乐章，开创华南实验学校美好的明天！
为什么华校如此朝气蓬勃？是什么使华校教育后来居上？风景独好？带着这些问题，我们走访了华南实验学校。
原来学校可以这样建——
丹阳市华南实验学校是一所小学、初中一体化的实验学校，占地面积132.5亩，建筑面积60000余平米，总投资1.3亿元。由同济大学整体规划和设计，在九年一贯制的基础上分设低中高三个学段并单独形成教学院落，“一带”（环绕校园的2000米长的绿化地带）、“两轴”（图书馆、体育馆、艺术馆三点一线的校园中轴线，南北贯通的500长廊的横轴线）、 “四园”（科技园、种植园、生态园、休闲园）、“八院”（八个不同的学习、生活庭院），既有机结合，又相对独立，满足学生不同的年龄习性和学习特点。学校于2003年底开始基建，2004年8月首期招生，从动工兴建到交付使用，不到一年时间，不但创造了丹阳学校建设史上的高速度，同样也创造了丹阳大型建筑的高速度。学校一经建成，全新的格局、全新的设施立即成为丹阳优质基础教育的样板，江苏省教育厅、上海市教委的领导纷纷来这里参观；江苏省、镇江市各级各类检查，华南实验学校作为丹阳的窗口学校被连连推出；短短一年多时间，相继承办了江苏省示范初中校长培训班现场会、镇江市课堂教学年优质课现场会、丹阳市推进课程改革现场会、丹阳市全员培训现场会、初小衔接英语现场会、体育工作现场会、心理健康研究现场会、团队工作现场会等二十多次大型研讨活动，和市教师培训中心共同承担教师培养的任务。听课、参观、研讨、讲座……无论哪种形式，人们都能在这里学到很多，感受到很多，接受到优质教育资源的辐射。
2004年7月，华南实验学校首次招生，来自丹阳城乡的家长们蜂拥而至，招生现场十分火爆！原打算招生14个班，最后却招收了25个教学班！2005年6月，华南实验学校第二次招生，新生比例是2比1，办学规模扩至35个教学班；2006年增至50个教学班，学生3600多人。
原来教育可以这样办——
作为一所民办学校，丹阳市华南实验学校区别于传统意义上的“贵族学校”，也和一般公办学校不同，它走的是一条平民化的优质教育之路，力求在与公办学校比内涵、比质量的基础上，给学生一种“别样的教育”，使每一个受教育者得到全方位的发展。因此，学校以 “办人们心目中理想的学校，让每一位学生都得到理想的发展，让每一个家庭都收获成功的喜悦”为目标，积极倡导生活教育理念、人文关怀理念、智慧教育理念、情感教育理念、校本发展理念、服务经营理念，全面实施素质教育。其培养目标概括为两句话：“规范+活泼=成人，优秀+特长=成才”，即：坚持“先成人，后成才”的育人观，在学生思想品行教育上， 以“礼智行善和美”为内涵，通过温文尔雅、谦恭礼让的现代“绅士、淑女“教育，养成”规范+活泼”的行为习惯；在教育教学改革与研究上，全面推进课程改革，以省重点立项课题《九年一贯制课程整合实施与研究》为依托，创设“纵向贯通，横向整合，构建科学自然的人本课程，基础扎实，思维灵活，追求真实高效的绿色质量”的课改框架，努力实践“优秀+特长”的学生发展目标。为此，在内涵建设上，学校强化“三化”、“三发展”：即教师发展了，学生才能发展；师生发展了，学校才能发展。积极实施：教学研究开放化——充分发挥特聘教师、客座教师、学校名师的作用，加强教师培训和教学指导；根据九年一贯制的特点，加强中小学课程整合，尝试教学互通，岗位互动；重视对外交流，通过与国内外名校联谊，有计划地组织教师赴省内外及国外培训进修；积极举办市内外大型教学研讨活动，营造教研氛围，促进教师健康发展。教学训练校本化——借鉴名校优势，自主开发编制具有华校特色的分层作业、预习卡片、各类训练方略，形成华校质量秘笈、练习宝典；根据寄宿制的特点，训练时段及内容安排自成一体，形成语文、英语听、说、读、写等方面既综合又开放的多种训练途径和形式，让学生学得轻松，学得有效，促使学生和谐发展。评价手段多样化——建立华校教师人文评价制度，激励教师；构建华校学生多元化评价体系，试行成长评价记录袋，形成 “笔试+口语”、“基础+拓展”、“单项+综合”、“过关+能力”等多元考评机制，确保师生科学发展。在课程设置上，注重“纵向贯通”、“横向整合”： 所谓“纵向贯通”，就是说，华南实验学校小学高年级的任课教师与初中任课教师贯通，六年级教师可以到初中上公开课，可以到初中任教，反之，初中教师要到六年级开设公开课，初中语文、数学、英语的重心，提前落实到小学的教学课程中，而小学高年级的教学视野提前进入初中的学习框架。所谓“横向整合”，就是说，华南实验学校各类学科的中小学教研组、备课组互动组合，彻底打破传统的小学、初中各顾一头的固定结构。初中老师的备课听取小学老师的意见，小学高年级的教研活动初中教师积极参与，学科组的教研组、备课组，不分小学、初中，基本上就是一个大组合、一个大板块。在教育教学上强化“八死”、“八活”：1.校风校纪要“抓死”，教育活动要“搞活”；2.课堂教学要“抓死”，课外拓展要“搞活”；3.工作纪律要“抓死”，文化生活要“搞活”；4.内部管理要“抓死”，对外交流要“搞活”；5.活动秩序要“抓死”，活动创意要“搞活”；6.常规过关要“抓死”， 拓展延伸要“搞活”；7.补差补缺要“抓死”，培优拔尖要“搞活”；8.静态布置要“抓死”，动态展示要“搞活”。校园生活生机蓬勃，宁静致远，师生工作、学习、生活快乐。
原来校长可以这样做——
“校长是一校之魂”，一所好学校首先要有一个好校长。丹阳市华南实验学校不仅拥有最现代化的物质建筑，同样拥有最现代化的思想建筑。校长张锁荣，这位丹师81届毕业生，江苏省特级教师，镇江市有突出贡献中青年专家，有着先进的教育教学理念和极为丰富的学校管理经验。他历任丹阳市访仙中心校校长、市教师进修学校副校长，2003年底受组织委托筹办九年一贯制的华南实验学校，始终坚持一个理念：办人民满意的教育，让每一名学生得到理想的发展。在建校过程中，他坚持以人为本，以质量取胜，努力构建智慧型学校，实行智慧型管理，发展智慧型教师，培育智慧型学生，把学校建成“精神家园、文化殿堂、成长驿站”，让每一位学子怀揣一个梦想，成就一个希望，让校园永远洋溢着生命的气息，闪耀着创造的光芒。他一心扑在工作上，发挥着校长的旗帜作用，切实履行好第一责任人的职责，从2003年开始筹建至至今，很少有过星期天，学生在校，他在校；学生不在校，他仍在学校，带领全体华校人，同心同德，用智慧和汗水，一点一滴把华校美好的蓝图变成美丽的现实。他认识到，教师是立校之基，坚持“科研兴校、名师强校”的发展战略，充分发挥名师传、帮、带作用，开展多种形式的教学研究和沙龙研究，努力为教师营造学习的环境，创建一个在线平台，搭建成功的人生舞台。他倡导教师要有“八种气质”：为人处世讲正气， 团结合作讲人气，对待工作有火气，思维敏捷有才气，应对挑战有勇气，做人做事要大气，工作品位要洋气，教学实绩要牛气，形成有效的激励机制，使所有教职工都能以积极的心态，投入到学校建设发展中去，开创自强不息、百舸争流的工作局面。他亲自下班听课，辅导青年教师，提高课堂教学水平，以课堂为突破口，带动学校整体教育教学水平的提高，学校160多位专任老师的课，一年来，他几乎听了个遍。正是这种事业心和责任感的召唤下，经过严格选聘汇聚到一起、拥有2名省特级教师、18名镇江市骨干教师、47名丹阳市骨干教师的教师队伍，开始了充满理想而又富有理性的新的人生之旅。他认识到，服务是立校之本，尤其对民办学校来说，学生是我们的服务对象，家长是我们的上帝，学校所有工作当以学生发展为中心，“爱生如子、视质量为生命、视家长为上帝，让学生满足、让家长满意”，不只是我们的口号，更要落实到每一天、每一个具体、细致的行动上。他时刻把学生的冷暖放在心上，不仅关心学习，而且关心生活，不仅关心行为，而且关心思想，不仅关心优秀生，而且更关心学困生。凡是学校大型活动他必参加，凡是学生有困难找到他必帮解决，凡值班必亲自到岗坚守岗位，业余时间与师生一起玩玩球，一起唱唱歌，让师生感到校长在关注着他们，期待着他们，使校园生活的每一天都充满阳光，积极向上。他在校园各个角落设立“校长信箱”，亲自参与接待学生来信来访。他常说“这些刚刚离开父母，走进一个全新的环境正在成长的少年，多么需要我们在人生路上给予关怀和指点啊，家长把孩子交给我们，这是社会对华南实验学校的信任，就是华南实验学校的一种责任！”
是啊，“责任”，犹如一艘大船，张锁荣校长要用它来载着华南实验学校的160多名教职工和3600多名孩子，一起驶向人生的一个个幸福而理想的彼岸。
原来课程可以这样改——
以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境熏陶学生，以丰富的课程发展学生，以生动的实践提高学生，丹阳市华南实验学校根据课程改革要求，结合校情实际，充分挖掘各种教育资源，建立丰富而完善的校本课程，使每个学生都能在丰富多彩的校园时空中找到属于自己的领地，在这里冲浪，学习解决冲突、感受责任和义务。学校开设以必修课、选修课、实践活动课三个板块为主的课程体系，学生在规定的必修课基础上，可以根据自己的爱好和特长，选择各类特色、实践活动课程，从而满足不同层次学生的认知、发展需求。学校课程超市具体体现为：第一，必修课分层教学。学校推崇“无差生理念”，实行阳光教学，注重因材施教，让每个学生都有所发展，让每门课程都有所发展，无论预习还是作业设计尊重差异、分层要求，关注学生潜力与个性；第二，选修课程丰富多彩。校本课程分为提高类、拓展类、辅导类。学生可以从学校自己开设的60多门选修课程中，根据自己的兴趣、爱好、特长和实际情况，自由选择，保证了学生个性化学习和发展的需求；第三，实践类课程提高学生能力。EEA英语口语训练营、晨风广播站、“春华”文学社、曲阿风艺术团、凤凰篮球馆、腾飞羽毛球馆、跆拳道馆等各种校园文化社团红红火火，每年组织学生走出校门远足踏青，到大自然，到城乡各地，了解地民俗风情，赴上海科技馆、南京海洋馆、博物馆以及相关大学校园参观学习，培养开阔的视野，提高协作意识、团队精神和社会意识；第四，竞赛课程成果丰硕。建校以来学校开设的奥数、物理、英语和信息类竞赛课程已初见成效，办学一年半，学生在以上学科的江苏省级、国家级竞赛中获奖６００多人次；2005参加江苏省初中一年级数学竞赛，以14个一等奖，39个二等奖，41个三等奖的优异成绩位列全省众多参赛学校前五名；第五，保障体育与健康课程。学校每周开设2节体育课，坚持每天早锻炼，周末体育俱乐部开展丰富的趣味体育竞赛，为学生身心健康成长和终身发展打下扎实基础。同时成立“心晴家园”咨询中心，开设心理课程，保障学生身心健康发展。第六，定期开设专家学者讲座。学校是江大、华师大、南师大、江苏教院的教科研实验基地，充分利用高校、名师教育资源，经常性为学生开设不同类型的专家讲座，开拓学生视野，提高文化品位。二年来，学校已经数十次邀请省内外知名专家为校为学生讲学，形成独特课程风景。第七，科学安排个性化课程。作为全寄宿制学校，学校科学安排晚自习，对学生晚自习强化精细化管理。每晚有各科教师轮流坐班，检查督促孩子自主完成学习任务，解答学习疑难。各年级按计划、分学科进行培优竞赛、辅差过关、常规辅导等不同层次辅导，满足不同学生的需要。学校强调：在学生需要的每一个时空，使每一层次的学生，都可以得到老师的帮助和指导；第八，丰富周末生活课程。开设周末影院，开放图书馆、机房、体育馆、艺术馆、实验室，使周末成为学生丰富课余生活、陶冶情操、提升精神世界、拓宽知识领域的重要渠道。这样一个像超市一样丰富而开放的、面向学生的校本课程体系，使学校不仅成为孕育聪明才智的“学园”，更成为师生享受生活的美丽温馨的“家园”。办学一年半，学校发展快速、稳妥，三个文明建设取得显著成绩，在丹阳市三个文明目标责任考核中连续两年获一等奖，学校被评为“丹阳市基础教育改革先进集体”，办学质量得到社会认可。
原来学生可以这样学——
在与华南实验学校师生交流中，我们发现这里的学生真幸福，根本找不到人们想像中的“死揪”、“苦学”的场景。校领导告诉我们，华南实验学校的教学始终遵循两大原则：“一切都要着眼于‘有用’、一切都要求‘有效’ ！”“学生的大脑不是填充知识的容器，而是点燃理想的火种。”于是这里所有的班级均是平行班，不搞什么“重点班”、“特长班”；这里所有的教辅用书从来不进学生的书包，连学生的寒暑假练习，都是由学校的教师自己编写；除数学、英语和作文以外，学校已经取消了作业本。取而代之的是“讲义”，是老师在课堂教学“段段清、课课清、人人清”以后自己编写的以挑战性题目为主体的作业设计纸。一份讲义，就是一个知识点；一份份讲义的叠加，就连成了一个知识体系的累积。学生用不着在抄题目上耽误功夫，也用不着重复那些无谓的劳动，更用不着去吃那些不必要的苦，省下的是什么？是时间，是精力，是兴趣。于是学生成了这里课堂的主人，课堂上问题尽量由学生自己去发现，知识尽量由学生自己去探索，内容尽量由学生自己去开掘，规律尽量由学生自己去掌握，收获尽量由学生自己去运用，学法尽量由学生自己去创造、能力尽量由学生自己去发展……教师的讲台变小了，学习的空间变大了，学习的方式变多了，评价的方式变活了……学生充分体验到成功的愉悦，体验到做人的自信，感受学习的使命感！于是学生成了这座校园的主人，在这里，我们欣喜地看到：在拥有5万册图书、800余种刊物的图书阅览室里，他们是常客，在“红领巾种植园”里，在拥有32个琴房的艺术馆里，他们是主人，在拥有羽毛球、乒乓球、篮球、跆拳道等不同场馆的体育馆里，他们是主将，在物理、化学、生物、自然科学等20多个公共教室里，他们俨然成了主体……在华南实验学校，学生不仅学知识、长身体，而且时时处处在学生活，感受生命的意义， 不仅培养了学生广泛的兴趣，更锻炼了独立生活能力。在这里，每个学生都能得到公平优秀的教育，每个学生都有可能享受成功的快乐，每个学生在这里都学习得开开心心，生活得快快乐乐。学生素质全面发展，学校先后获得江苏省青少年科技创新大赛先进学校、江苏省奥数竞赛优胜团体、丹阳市教育信息化先进集体、丹阳市“五四”红旗团委、丹阳市模范教工之家等多项荣誉，参加丹阳市中学生运动会、丹阳市中学生文艺会演连续两年获团体一等奖。
丹阳市华南实验学校全力打造人文化的校园，学习化的校园，生态化的校园，数字化的校园，短短两年，便登上了许多学校需要十年、十几年才能登上的高度。
“欲穷千里目，更上一层楼”，在良好的开局面前，华校人清醒地认识到：实施诗意的教育，追寻理想的境界，他们还有许许多多的路要走。面对未来，他们将牢牢把握学校发展的良好开端，瞄准办学目标，实践自己的办学理想，用艰苦卓绝的努力，谱写华校更精彩的乐章，开创华南实验学校美好的明天！