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课程标准指出：“有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动．”数学实验足让学生通过自己动手操作，进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动，最后获得概念、理解或解决问题的一种教学过程．
开展初中数学实验的研究与实践
【摘 要】
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课程标准指出：“有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动．”数学实验足让学生通过自己动手操作，进
【机 构】
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江苏省启东市南苑中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2010年12期
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