【摘 要】
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<正>整合视域下的古诗教学,要注重学习目标的嵌合,学习资源的聚合,学习策略的组合,力求将学习的要素系统融合,优化组合,形成一个有机的整体,从而提升学生的素养,陶冶学生的情
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<正>整合视域下的古诗教学,要注重学习目标的嵌合,学习资源的聚合,学习策略的组合,力求将学习的要素系统融合,优化组合,形成一个有机的整体,从而提升学生的素养,陶冶学生的情操。一、目标:多维嵌合,显性与隐性水乳交融王荣生教授认为"教什么比怎么教更重要"。作为"定篇"的古诗,如何确定教学目标呢?众所周知,新课程理念下教学目标分为知识和能力,过程和方法,情感、态度、价值观三个维度。如果说知识、技能是显性目标,那么学习中潜在的因素,如情感、习惯等则可视为隐性目
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