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在接受本文约稿的初期，我曾计划借助搜索引擎，去寻找一些相关的信息与具体的数据，以确认关于iPad等幼儿可操作电子产品，在人们日常生活中所占的分量。但是转念一想又觉得毫无必要：作为现实生活中的一员、作为一名幼儿家长，凭借自己的亲眼所见、亲身经历，完全可以顺畅地推导出这样一个判断：我们的数字化生存状态又上了一个新的台阶，不仅大人，甚至牙牙学语的孩子也不由自主地被裹挟进了一个平板与虚拟的时代——稚嫩的小手在平板上来回滑动、亮晶晶的眼睛紧盯着快速变换的画面，面部的小肌肉随着画面中的情节从紧绷到松弛、从松弛到紧绷频繁地变幻着，全部的喜怒哀乐都由面前这个平板所呈现的虚拟世界操控着……这种情景，仿佛已渐渐成为我们当代城市生活的一个指标，为众多的家庭追逐着、习以为常着。
毫无疑问，iPad是人类文明进步的又一标志，无论是从科技的发展而言，还是就儿童教育手段的改善、孩子对某一类知识的快速习得来说，iPad的发明与普及都可谓“贡献量超凡”。甚至它还在一定程度上，给承担繁重教育孩子职责的父母们，也带来了脑力与体力的解放：当孩子执着于变幻不拘的色彩、形象、情节，非但不会缠着父母讲故事、去动物园，甚至对生理需要报告的频次都会降低……这是一项多么便利、实用、高效的技术！然而，在人类文明的演进过程中，却存有一个永恒的悖论：任何一项新技术的诞生都是一把双刃剑，在它把人类送到一个新的光明地带的同时，也必定要留下一片可怕的阴影。人们最为熟悉同时也是与iPad最为接近的电视机，可称得上众多例证中比较典型的一个。
上世纪20年代初，电视机从实验室诞生，之后几十年内以多倍于几何级数的速度进入百姓人家，成为不可或缺的“家庭成员”，看电视成了人们日常生活中的一个组成部分。人们不仅通过看电视节目来休闲、放松，同时也在获取着各种知识与信息。但是，众多关注媒体与人类生活质量的研究者们却发现，人们在享用电视机所带来益处的同时，却付出了昂贵的代价：“看电视的时候，专管视觉、分析、计算等的大脑左侧皮质，会因注意力随画面的移动而呈散乱状态，右侧皮质则会丧失信息抑制力，让左右皮质之间的通路减少，而呈现脑构造破坏的惯性状态。”“房间中电视每打开1小时，电视前的婴幼儿从大人那里听到的词汇量将减少500～1000个，对话几乎完全没有。”“2岁以下的婴幼儿看电视的时间越长，语言表达能力明显越弱。”“看电视助长儿童暴力行为的发生概率。”“看电视时间过长，会影响儿童参加人际交往活动的时间，进而使得他们解决问题的能力受限，并由此引发性格孤僻、难与他人合作等人格、社会行为方面的障碍”……
上述这些为各国学者所证实的负面影响，绝非电视机的发明者的有意添加，而是电视机这种技术产品本身的性质使然：以它新奇无限的声像，将人们吸引进了一个平面与虚拟的世界，从而使得人们脱离了他们作为人所必需依存的、真实的人际互动。人类学家与社会学家借助对人类进化与演变历程的反复考察确认：人是互动的产物，人正是在与环境、与自己、与他人的行为与情感的往来中成长起来的，如果没有真实立体、鲜活丰富、面对面的人际互动，即便有再多的鲜艳、变幻、仿真的声像刺激，人们的社会性与情感也不能得到适宜的发展。进而，人们非但不能良好顺畅地适应社会生活，甚至无法真正地认识自己、理解他人。发端于20世纪六七十年代的日本因为过度依赖电视与电子游戏，而导致出现社会性行为能力与情感严重退缩的“宅男”“宅女”问题，恰恰有力地说明了这一点。
表面看上去“宅男”“宅女”现象不是什么不得了的事情，他们有很好的智力水平，不存在肢体障碍，不需要他人任何额外的关照，既不会威胁他人安全，更不会扰乱社会秩序。但是精神科医生和心理学家、教育学家们对此类人群的深入研究却发现，社会性行为能力退缩与情感障碍，远比生理上的恶性疾病更为严重地威胁着人们的健康，更为强烈地让人们体验无聊、孤独、焦虑、恐惧等恶劣心境。更为可怕的是，这种情况不仅严重地损害着人类个体的尊严、幸福与生存价值，甚至还在根本上制约着人类社会整体的发展与进步。
作为新世纪的新产品，iPad具有电视所不及的诸多功能：可触摸、可选择、可摄制、可存储、可连接多个数据库、方便携带，等等。这些功能大大提升了它作为教育与学习工具的定位，高科技的LED显示屏又把家长们所顾忌的对孩子眼睛的伤害降到了最低，因而人们似乎更愿意放心地把它们交给孩子去直接把玩，让孩子通过操作“自主学习、自我成长”，这一点似乎还和“做中学”有着不谋而合之处。但是就其根本而言，iPad和电视机以及先前的电子游戏设备仍属于同一类别，即提供给孩子们的仍是一个平面与虚拟的世界，即使它的智能化水平已达到前所未有的高度，也仍然只是一部机器，无法替代人与人之间面对面的互动往来给孩子提供的行为与情感联结。而其所谓的操作，只不过是手指对屏幕、键盘的触摸与滑动，丝毫不能带给孩子因为触摸棉、丝、麻、沙、土、水、木、金属等一切真实物质而获得的感知觉的发展。除此而外，因为其所特有的强大的游戏功能，iPad还具有将自控能力发育不完善的幼儿带入“成瘾性”的巨大可能，而一旦真的成瘾，再美好的大自然、再伟大的人间奇迹都很难吸引孩子的目光。如果真是那样，我们为人父母者倾注心力为孩子所做的一切又有什么意义呢？
行文至此，我忽然有种不寒而栗的感觉。一个来自心底的声音强烈地催促着我：走吧，关掉面前的这个平板，带着孩子去挖沙子、去打球吧，外面的天那么蓝……
毫无疑问，iPad是人类文明进步的又一标志，无论是从科技的发展而言，还是就儿童教育手段的改善、孩子对某一类知识的快速习得来说，iPad的发明与普及都可谓“贡献量超凡”。甚至它还在一定程度上，给承担繁重教育孩子职责的父母们，也带来了脑力与体力的解放：当孩子执着于变幻不拘的色彩、形象、情节，非但不会缠着父母讲故事、去动物园，甚至对生理需要报告的频次都会降低……这是一项多么便利、实用、高效的技术！然而，在人类文明的演进过程中，却存有一个永恒的悖论：任何一项新技术的诞生都是一把双刃剑，在它把人类送到一个新的光明地带的同时，也必定要留下一片可怕的阴影。人们最为熟悉同时也是与iPad最为接近的电视机，可称得上众多例证中比较典型的一个。
上世纪20年代初，电视机从实验室诞生，之后几十年内以多倍于几何级数的速度进入百姓人家，成为不可或缺的“家庭成员”，看电视成了人们日常生活中的一个组成部分。人们不仅通过看电视节目来休闲、放松，同时也在获取着各种知识与信息。但是，众多关注媒体与人类生活质量的研究者们却发现，人们在享用电视机所带来益处的同时，却付出了昂贵的代价：“看电视的时候，专管视觉、分析、计算等的大脑左侧皮质，会因注意力随画面的移动而呈散乱状态，右侧皮质则会丧失信息抑制力，让左右皮质之间的通路减少，而呈现脑构造破坏的惯性状态。”“房间中电视每打开1小时，电视前的婴幼儿从大人那里听到的词汇量将减少500～1000个，对话几乎完全没有。”“2岁以下的婴幼儿看电视的时间越长，语言表达能力明显越弱。”“看电视助长儿童暴力行为的发生概率。”“看电视时间过长，会影响儿童参加人际交往活动的时间，进而使得他们解决问题的能力受限，并由此引发性格孤僻、难与他人合作等人格、社会行为方面的障碍”……
上述这些为各国学者所证实的负面影响，绝非电视机的发明者的有意添加，而是电视机这种技术产品本身的性质使然：以它新奇无限的声像，将人们吸引进了一个平面与虚拟的世界，从而使得人们脱离了他们作为人所必需依存的、真实的人际互动。人类学家与社会学家借助对人类进化与演变历程的反复考察确认：人是互动的产物，人正是在与环境、与自己、与他人的行为与情感的往来中成长起来的，如果没有真实立体、鲜活丰富、面对面的人际互动，即便有再多的鲜艳、变幻、仿真的声像刺激，人们的社会性与情感也不能得到适宜的发展。进而，人们非但不能良好顺畅地适应社会生活，甚至无法真正地认识自己、理解他人。发端于20世纪六七十年代的日本因为过度依赖电视与电子游戏，而导致出现社会性行为能力与情感严重退缩的“宅男”“宅女”问题，恰恰有力地说明了这一点。
表面看上去“宅男”“宅女”现象不是什么不得了的事情，他们有很好的智力水平，不存在肢体障碍，不需要他人任何额外的关照，既不会威胁他人安全，更不会扰乱社会秩序。但是精神科医生和心理学家、教育学家们对此类人群的深入研究却发现，社会性行为能力退缩与情感障碍，远比生理上的恶性疾病更为严重地威胁着人们的健康，更为强烈地让人们体验无聊、孤独、焦虑、恐惧等恶劣心境。更为可怕的是，这种情况不仅严重地损害着人类个体的尊严、幸福与生存价值，甚至还在根本上制约着人类社会整体的发展与进步。
作为新世纪的新产品，iPad具有电视所不及的诸多功能：可触摸、可选择、可摄制、可存储、可连接多个数据库、方便携带，等等。这些功能大大提升了它作为教育与学习工具的定位，高科技的LED显示屏又把家长们所顾忌的对孩子眼睛的伤害降到了最低，因而人们似乎更愿意放心地把它们交给孩子去直接把玩，让孩子通过操作“自主学习、自我成长”，这一点似乎还和“做中学”有着不谋而合之处。但是就其根本而言，iPad和电视机以及先前的电子游戏设备仍属于同一类别，即提供给孩子们的仍是一个平面与虚拟的世界，即使它的智能化水平已达到前所未有的高度，也仍然只是一部机器，无法替代人与人之间面对面的互动往来给孩子提供的行为与情感联结。而其所谓的操作，只不过是手指对屏幕、键盘的触摸与滑动，丝毫不能带给孩子因为触摸棉、丝、麻、沙、土、水、木、金属等一切真实物质而获得的感知觉的发展。除此而外，因为其所特有的强大的游戏功能，iPad还具有将自控能力发育不完善的幼儿带入“成瘾性”的巨大可能，而一旦真的成瘾，再美好的大自然、再伟大的人间奇迹都很难吸引孩子的目光。如果真是那样，我们为人父母者倾注心力为孩子所做的一切又有什么意义呢？
行文至此，我忽然有种不寒而栗的感觉。一个来自心底的声音强烈地催促着我：走吧，关掉面前的这个平板，带着孩子去挖沙子、去打球吧，外面的天那么蓝……