论文部分内容阅读
高中物理是一门规律性强、对思维能力要求较高的学科，它也是大多数学生认为最困难的一门学科，教学中，很多学生学不会或者学了收获甚微，即使教师教得再辛苦也是没有效果的.新课程背景下，怎样改变高中物理无效、低效教学，实现有效、优质教学？这一直是物理教师们关注的焦点.
全文查看链接
又如：学习电学中串联与并联电路时，教师提出让同学们设计一个“一灯多处控制的电路（楼梯中的电灯可以在楼上与楼下控制）”，这时让学生根据所学习过的电学的知识，围绕问题进行讨论，在交流过程中教师进行点拔、辅导，让学生去发现、分析、解决问题.并让学生感受到学以致用的快乐.
全文查看链接