【摘 要】
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初中阶段和高中阶段在写作教学的要点、侧重点和指导方式上都会存在很大差别.教师在进行初高中写作的衔接教学时,要充分利用学生已有的写作基础.同时,让学生更好的适应高中时
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初中阶段和高中阶段在写作教学的要点、侧重点和指导方式上都会存在很大差别.教师在进行初高中写作的衔接教学时,要充分利用学生已有的写作基础.同时,让学生更好的适应高中时期新的写作要求和写作方向.具体的教学实施中,教师应当多从思维生长观出发,透过对于学生思维的激发和锻炼,让学生写作的思路和方法都有所转变与革新.这样的背景下学生才能够更好地适应这种写作过渡,可以更加明确高中阶段写作训练和初中时期的本质差别,并且更好地融入到高中写作训练中,让自己的写作能力素养都得到提升与转变.
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