如何让小学语文课堂变得生活化

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caojunsuper
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学的学习规划里,我们的学生和教师之间应该形成一种比较密切的联系,为了让学生更有效地进行学习,我们教师应该给予学生一些专业性的指导,让学生把课堂当成一种情景再现,与学生一起学习,让课堂变得更为有意思.
其他文献
如果说改革开放是一场深刻革命的话,那么首先是人们思想观念上的“脱胎换骨”。党的十一届三中全会以来,伴随我国改革开放事业逐步向纵深发展,经济体制由计划经济逐步向社会
邓小平曾说的:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师.”小学生活泼好动对呆板的课堂教学模式
随着广播电视技术的迅速发展,有线电视网络数字化已是大势所趋。数字前端系统是有线电视网络的交换中心,是整个有线电视系统的核心,它的设计对整个系统非常重要。本文结合兰
《国家数学课程标准》中指出:数学的内容应当是源于学生生活,适应未来社会生活需要和学生发展需要的内容.这些内容应该为学生从事观察、实验、猜测、推理与交流提供丰富的素
学生学习数学知识的主要目的就是能把所学的数学知识有效地运用到实际生活当中去,而有效培养学生对所学知识的实际运用能力的最为关键的一点就是教师在教学的过程中对教材的
小学数学抽象导致学生对数学知识感到枯燥无味,难以消化理解而影响教学效果.就这个问题,从把握小学生的心理特点,合理地运用课堂教学艺术手段,充分发挥学生课堂的主体作用,形
给学生作文下评语,是作文教学举足轻重的环节.教师的精批细 改,切忌停留在“圈改词句”,必须从孩子的身心特点和作文教学的规律出 发,给他们写一些浅显易懂、温情脉脉、因文
任何知识均来源于生活,数学知识也不例外.在小学数学中如何将人类认识知识的过程灵活地展现在学生面前,让学生在生活实践中亲自感悟到数学知识,并进行着积极的探索、思考,有
不同的教学策略既能极大的激发学生的积极性和学习兴趣,让学生主动的参与课堂之中来,同时也能够促进学生对知识的理解和掌握,提高学生的实际动手能力和语言表达能力.小学道德
本文从市场结构与假冒伪劣的关系出发阐述了二者之间的关系,从市场行为的角度阐述了假冒伪劣产生的原因,从市场绩效的角度阐述了假冒伪劣对市场绩效的影响,从而提出了解决假