引言弱视为儿童常见多发病,其发生率为3%左右^[1],我们对150例276眼屈光不正性弱视采取穴位药物注射及内服微量元素取得了较好的效果,现报告如下。
目的了解糖尿病合并角膜上皮剥脱的臨床表現和相關因素.方法對糖尿病合并角膜上皮剥脱的11例患者進行臨床觀察和分析.結果角膜上皮剥脱大多發生在衍後第一天、清晨、有角膜刺
目的探讨酮康唑粉剂与润尔乐眼药水联合局部应用治疗真菌性角膜溃疡的效果.方法对30例(30眼)真菌性角膜溃疡患者,用酮康唑粉剂与润尔乐眼药水混合局部涂抹于角膜溃疡处.结果
随着时代的要求和教育创新与发展的需要,面对日趋激烈的国际竞争和经济全球化、生活信息化、文化多元化和信息网络化所带来的挑战,班主任也应与时俱进,班主任工作更应具有鲜明的
目的观察表面修饰硅凝胶人工晶状体体外生物相容性的问题.方法低温等离子体联合离子束技术对硅凝胶人工晶状体表面进行碳、钛修饰.修饰的人工晶状体进行体外细胞毒性实验和细
目的:定量测定孔源性视网膜脱离患者视网膜下液中转化生长因子β1的含量,探讨转化生长因子β1与增殖性玻璃体视网膜病变程度的相对应关系。方法:采集30例行孔源性视网膜脱离复位
目的:观察自体角膜缘上皮联合球结膜移植治疗翼状胬肉的临床疗效、了解术前泪膜稳定性与术后复发有无相关性。方法:对112例(原发94例、复发18例)翼状胬肉患者在显微镜下采取胬肉
背诵是我国传统的语文教学方法,是提高语文学习质量的重要手段之一。如果学生愿意背诵并且取得好的效果,那么积累会越来越多,语文素养会在日积月累中提高。但事实上,大多数学生对背诵望而生畏,把背诵当成包袱,死记硬背,读而不知其意、背而不知其味,以至无论怎样也记不牢。不仅背诵不出来,而且连背诵的意义也丢失了。还有的学生极少阅读背诵课外书籍,特别是乡镇学校的学生阅读课外书籍的就更少了,更别说是背诵课外读物了。
通过对黔桂铁路岩溶地区桥梁桩基钻孔施工技术分析,阐述了在地下溶洞相互串通,且有流动地下水的情况下成孔施工技术,为该地质病害的处理提供了施工经验。
在作文教学中侧重于教会学生作文的方法与技巧,现简要介绍如下,权作抛砖引玉之石。 一、作文的审题 审题是写作的第一步,要注意从以下几个方面进行审题:1.明确中心词; 2.确定文体,或记叙为主,或议论为主,或夹叙夹议。3.立意要求:新颖、深刻、积极向上、有教育意义、有独特见解。4.构思审题的方法:如小题大作法、大题小作法、反向思维法、虚题实作法、实题虚作法等。 二、作文的拟题 在这个程