论文部分内容阅读
“希望网校”实施微软乡村园丁进修计划
【出 处】
:
中国信息导报
【发表日期】
:
2002年9期
其他文献
《语文课程标准》对小学三个学段都提出了“有感情地朗读课文”的要求.朗读教学成为提高学生语言能力和水平的重要方式以及途径,学生在小学语文课堂上通过朗读训练,能够让学
我国现代社会在快速的发展,教育行业的发展情况已经成了人们关注的焦点,教学方式的创新是提升教学质量的关键,语文是基础学习科目之一,因此完善语文的教学方式是提升学生综合
《义务教育语文课程标准》指出:语文课程应以现实为根基,注重现代化科技手段的运用,提高学生的学习效率,从而获得当代社会所需求的语文能力.随着信息技术的发展以及新课程的
结构主义在人类学诸多理论中可谓举足轻重,早在自然主义和实证主义时期,孔德、斯宾塞和涂尔干就以自然科学取向的认识方式将社会结构看成是多元成分的组合体,当某些成分发生
高中政治教学内容本身理论性比较强,需要记忆的内容比较多,如果在教学课堂上仅仅以单向的灌输式教育为主,长此以往定会造成学生的学习积极性下降,学习效果大大降低.利用情景
新课标要求小学生可以正确流利且富有感情的朗读课文,因此小学语文教学中主要内容就是培养学生朗读能力.小学语文教师要意识到朗读的重要性,结合教学实践展开工作.本文分析小
课时目标是一节课的起点与终点,直接关系着最终教学效果.课时目标在设计时应有贯通课堂教学重难点、贯通课堂所有环节的意识.“目标贯通的学习课堂”有利于学生明确本课时的
随着我国PDA(PersonalDigitalAs-sistant个人数字助理)市场的快速崛起和急剧膨胀,IT厂商、通信厂商、信息家电厂商三大军团强力角逐,切割PDA市场。正当国内PDA厂商通过价格竞争和
随着教育改革的不断深入,对初中语文的教学也不断地提高了要求,传统的教学模式已经不能满足现代社会发展对人才的要求,为了更好的培养学生的语文能力,就要运用新的教学理念以
想象是知识的源泉.教师引导学生感悟文本,建立想象基础;启发思维,教会具体想象方法;拓展文本,丰富想象的情景,努力培养和发展学生的想象力.