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本文以评论性阅读的要素为基础，从篇章的宏观分析和微观分析入手，研究两者在泛读教学中的相互作用，指导学生运用词汇、语法等语言手段，注重语境衔接，准确把握语篇内信息，从而通过已知分析、推断出未知或隐含含义，提高学生分析、归纳、综合的推断能力。
泛读教学中的评论性阅读和语篇分析
【摘 要】
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本文以评论性阅读的要素为基础，从篇章的宏观分析和微观分析入手，研究两者在泛读教学中的相互作用，指导学生运用词汇、语法等语言手段，注重语境衔接，准确把握语篇内信息，从而通过已
【机 构】
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山东大学〈威海〉翻译学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2014年33期
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