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【摘 要】 近几年来，高考形式与以往相比，出现了较大的变化。尤其是英语一科，在改革后由传统的“一考定终身“改为了一年两考”。为此，高中英语教学模式也应当进行相应的调整与改进，以适应正在推行的高考改革。
【关键词】 高考改革 高中英语 教学方法
根据2018年6月公布的高考改革方案，可以确定的是，英语中听力与口语两部分将执行一年两考，意即考生将在高二和高三各有一次考试机会。而至于笔试部分是否将以同种方式考试，目前还尚无定论。不过总而言之，由于新高考政策的实施，英语一科的分值将会有所提高。而随着笔试分数的提高，它在三门主科中所占比重自然也会有所提升。在此我想针对如何在高考改革的新政策下，高中英语的日常教学将会发生何种变化，以及如何唤起学生对英語一科的重视，使他们以正确的眼光、端正的态度对待这门学科，谈谈自己的一些看法。
一、高考改革为高中英语教学带来的变化
（一）高考改革改变了原有的传统考试模式
本次高考改革中最重大的几项举措之一，莫过于英语听力与口语将执行一年两考。给了学生两次应考的机会，能使英语成绩较为薄弱的学生有更多的时间夯实基础，应对短板，也能让英语成绩较为拔尖的学生在强项上进行新的突破。这在一定程度上减轻了学生的学习压力，能让学生在平日的学习中更加放稳心态。但同时也意味着，针对英语这门学科的压力将由考前冲刺的几个月内，转移到了日常的学习与教学之中。因此，作为教师，应当督促学生在日常的学习中多听、多进行思考，不断积累，打牢基础，以全方位地提高英语水平，然后以充满自信的态度迎接英语高考。
（二）高考改革使英语教学逐渐与国际接轨
恢复高考距今已过去了将近四十年之久，在这四十年中，英语一直是一门占有绝对地位的主科。而且，在这段时间内，中国已敞开大门，经济腾飞，成为了一个国际化的大国。现如今，英语已经不仅仅只是为少数人出国读书而存在的语言，也不该只是为了应付高考而进行的机械化、填鸭式学习。这一点，从英语高考改革的具体措施中就能看出——一年两考的举措，对听力与口语进行多次查，也就意味着，教学时应当更加注重听说练习，加强学生应用外语的能力，而非仅仅专注于阅读与写作等笔试内容。
（三）高考改革使英语工具化
英语高考改革的本质，是将考核的重心从单纯的英语读写能力，转向了学生的核心素养。在未来的英语考试中，学生应当达到的目标将不仅仅止于读懂一篇文章，而是要在理解文章原意的基础上，通过回答问题，进一步表达自己在阅读中的所思所想，以及对文章的理解。英语高考改革的目的，就是为了逐步改变中国人学习英语时普遍都会遇到的“哑巴英语”的困境，让学生将英语当作一种了解世界的工具，使学生懂得如何用英语来表达自己的思想。
二、关于应对英语高考改革的具体教学方案
（一）因材施教，实行分班教学
不同于传统的应试教育，分班、走班制教学是更与国际接轨的教育方法。实行分班、走班制教学，可以使学生明确对自身英语水平的定位，同时教师也应当根据学生的英语水平，给予学生不同的指导，并对他们的课程进行提前规划。对于英语能力较弱的学生，应帮助他们不断对基础知识进行巩固，提升他们对英语的自信;对于英语水平较强的学生，可以适当加快教学节奏，培养英语综合能力，同时增强应试技巧的训练，尽量保证一次考出理想成绩，减轻后续压力。如此一来，可以使不同层次的学生均发挥出最佳水平。
（二）注重侧重点，加强听说练习
听力与口语改为一年两考，意味着在帮助学生夯实英语基础的同时，也应当指导学生对自身的听力与口语能力多加关注、多加练习。在课堂上，除了结合课本进行教学，以及进行反复练习之外，教师也可以组织进行多人小组互动，进行口语练习，也可以组织学生观看近期流行的英语电影、电视剧等等，利用其中精彩的剧情，唤起学生对英语口语的兴趣，同时考查他们的英语学习能力。轻松、愉快的课堂氛围以及多种多样的学习方式，可以激发学生对英语口语、听力练习的兴趣，充分调动学生的积极性，提高他们日常的学习效率。
结语：新的高考改革政策，对于高中英语教学有着重大的影响。它巩固了英语作为主科的地位，同时强调了英语作为一种了解世界的工具的重要性。
作为教师，应当深入分析英语高考改革的目的，掌握并理解国家新高考政策的精神，明确英语备考中课堂上实际操作的思路与方法，调整教学中的侧重点，加强口语练习与听力练习。除此之外，还应当时刻以学生为本，除了帮助学生过高考一关之外，更重要的是培养学生对英语的兴趣，让他们充分了解英语学习在今后人生中的必要性，指引他们为未来的语言学习打下坚实的基础。
参考文献
[1] 谢鑫，张淑娴，陈明媚.浅谈高中英语教师眼中的2017高考英语改革[J].新课标，2017.67（07）：68.
[2] 岳丽杰.2017高考英语改革对英语教学的影响以及应对的教学策略[J].中国校外教育，2017，64（12）：34-35.
【关键词】 高考改革 高中英语 教学方法
根据2018年6月公布的高考改革方案，可以确定的是，英语中听力与口语两部分将执行一年两考，意即考生将在高二和高三各有一次考试机会。而至于笔试部分是否将以同种方式考试，目前还尚无定论。不过总而言之，由于新高考政策的实施，英语一科的分值将会有所提高。而随着笔试分数的提高，它在三门主科中所占比重自然也会有所提升。在此我想针对如何在高考改革的新政策下，高中英语的日常教学将会发生何种变化，以及如何唤起学生对英語一科的重视，使他们以正确的眼光、端正的态度对待这门学科，谈谈自己的一些看法。
一、高考改革为高中英语教学带来的变化
（一）高考改革改变了原有的传统考试模式
本次高考改革中最重大的几项举措之一，莫过于英语听力与口语将执行一年两考。给了学生两次应考的机会，能使英语成绩较为薄弱的学生有更多的时间夯实基础，应对短板，也能让英语成绩较为拔尖的学生在强项上进行新的突破。这在一定程度上减轻了学生的学习压力，能让学生在平日的学习中更加放稳心态。但同时也意味着，针对英语这门学科的压力将由考前冲刺的几个月内，转移到了日常的学习与教学之中。因此，作为教师，应当督促学生在日常的学习中多听、多进行思考，不断积累，打牢基础，以全方位地提高英语水平，然后以充满自信的态度迎接英语高考。
（二）高考改革使英语教学逐渐与国际接轨
恢复高考距今已过去了将近四十年之久，在这四十年中，英语一直是一门占有绝对地位的主科。而且，在这段时间内，中国已敞开大门，经济腾飞，成为了一个国际化的大国。现如今，英语已经不仅仅只是为少数人出国读书而存在的语言，也不该只是为了应付高考而进行的机械化、填鸭式学习。这一点，从英语高考改革的具体措施中就能看出——一年两考的举措，对听力与口语进行多次查，也就意味着，教学时应当更加注重听说练习，加强学生应用外语的能力，而非仅仅专注于阅读与写作等笔试内容。
（三）高考改革使英语工具化
英语高考改革的本质，是将考核的重心从单纯的英语读写能力，转向了学生的核心素养。在未来的英语考试中，学生应当达到的目标将不仅仅止于读懂一篇文章，而是要在理解文章原意的基础上，通过回答问题，进一步表达自己在阅读中的所思所想，以及对文章的理解。英语高考改革的目的，就是为了逐步改变中国人学习英语时普遍都会遇到的“哑巴英语”的困境，让学生将英语当作一种了解世界的工具，使学生懂得如何用英语来表达自己的思想。
二、关于应对英语高考改革的具体教学方案
（一）因材施教，实行分班教学
不同于传统的应试教育，分班、走班制教学是更与国际接轨的教育方法。实行分班、走班制教学，可以使学生明确对自身英语水平的定位，同时教师也应当根据学生的英语水平，给予学生不同的指导，并对他们的课程进行提前规划。对于英语能力较弱的学生，应帮助他们不断对基础知识进行巩固，提升他们对英语的自信;对于英语水平较强的学生，可以适当加快教学节奏，培养英语综合能力，同时增强应试技巧的训练，尽量保证一次考出理想成绩，减轻后续压力。如此一来，可以使不同层次的学生均发挥出最佳水平。
（二）注重侧重点，加强听说练习
听力与口语改为一年两考，意味着在帮助学生夯实英语基础的同时，也应当指导学生对自身的听力与口语能力多加关注、多加练习。在课堂上，除了结合课本进行教学，以及进行反复练习之外，教师也可以组织进行多人小组互动，进行口语练习，也可以组织学生观看近期流行的英语电影、电视剧等等，利用其中精彩的剧情，唤起学生对英语口语的兴趣，同时考查他们的英语学习能力。轻松、愉快的课堂氛围以及多种多样的学习方式，可以激发学生对英语口语、听力练习的兴趣，充分调动学生的积极性，提高他们日常的学习效率。
结语：新的高考改革政策，对于高中英语教学有着重大的影响。它巩固了英语作为主科的地位，同时强调了英语作为一种了解世界的工具的重要性。
作为教师，应当深入分析英语高考改革的目的，掌握并理解国家新高考政策的精神，明确英语备考中课堂上实际操作的思路与方法，调整教学中的侧重点，加强口语练习与听力练习。除此之外，还应当时刻以学生为本，除了帮助学生过高考一关之外，更重要的是培养学生对英语的兴趣，让他们充分了解英语学习在今后人生中的必要性，指引他们为未来的语言学习打下坚实的基础。
参考文献
[1] 谢鑫，张淑娴，陈明媚.浅谈高中英语教师眼中的2017高考英语改革[J].新课标，2017.67（07）：68.
[2] 岳丽杰.2017高考英语改革对英语教学的影响以及应对的教学策略[J].中国校外教育，2017，64（12）：34-35.