【摘 要】
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在政策目标、实践操作和技术发展等因素的推动下,合肥市不断更新普通高中教育教学质量评价体系。新时代普通高中教育教学质量评价体系以学生的全面发展为核心,构建了“一核四翼”的总体框架。在此基础上,坚持正确的评价导向,重构新的评价指标体系,持续优化评价系统,规范评价工作流程,最终形成“结果应用—跟踪改进—评估诊断”的闭环式教育质量提升机制,不断将教育质量推向新台阶。
【基金项目】
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安徽省教育科学研究项目“合肥市中小学教育教学质量综合评价指标体系构建研究”（课题编号:JK19017）的研究成果；
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在政策目标、实践操作和技术发展等因素的推动下,合肥市不断更新普通高中教育教学质量评价体系。新时代普通高中教育教学质量评价体系以学生的全面发展为核心,构建了“一核四翼”的总体框架。在此基础上,坚持正确的评价导向,重构新的评价指标体系,持续优化评价系统,规范评价工作流程,最终形成“结果应用—跟踪改进—评估诊断”的闭环式教育质量提升机制,不断将教育质量推向新台阶。
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