【摘 要】
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知识学习与科学精神、人文情怀的培养遵循不同的规律。当前,中国学生出现知识结构缺陷、科学精神和人文情怀缺失的问题,根源不在文理分科,而是高考统领下的应试教育体制。文
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知识学习与科学精神、人文情怀的培养遵循不同的规律。当前,中国学生出现知识结构缺陷、科学精神和人文情怀缺失的问题,根源不在文理分科,而是高考统领下的应试教育体制。文理分科问题其实是个伪问题,高考制度改革才是真问题。分专业高考,尊重学生的兴趣和特长,有利于学生在"兴趣学习"中培养科学精神和人文情怀。
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