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【摘 要】 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。"一个好班主任就是一个好班级"。中职幼师专业班级管理，有其特殊性：一是全班都是"女生"；二是都是"幼师"，未来职业都要"为人师表"。所以，班级管理要紧扣"女生"和"幼师"这两个关键词来开展班级各项工作，为学生发展提供一个广阔的平台。
【关键词】 中职幼师；班级管理；班级活动
【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-0-01
班级管理是每一个教师都应该学习和掌握的职业技能之一。管理好班级，对完成教育和教学任务，对学生德、智、体、美、劳全面发展，对学生能否成为一个合格幼儿教师，都起着举足轻重的作用。根据本人多年的体会和经验，要搞好中职幼师专业的班级管理，主要从以下六方面来开展工作。
1.要营造班级正确的舆论与良好的班风
建立良好的班风是班级管理的首要问题。要建立良好的班风，就要在班级营造团结积极、健康向上的正确舆论。中职幼师专业的学生，来自各个县区乡镇。不同的生活和教育环境，使得她们各方面的素质参差不齐。尤其都是女生，比较小气，容易因鸡毛蒜皮的事儿产生矛盾、意见和隔核，所以，一开学就要帮助她们消除彼此之间的不信任。可以通过主题班会，开展"中专生行为规范"的学习和讨论，开展"我是女生，我是未来的幼儿教师，我自尊、我自爱，我学习、我快乐"等一系列主题活动，学唱"团结就是力量"和"幼师班班歌"等，引导她们"为了一个共同的目标，走到一起来了"，就要"亲如姐妹，团结如一家人"，营造相互信任、积极向上、团结互助、健康快乐的正确舆论与幼师班班风。
2.要明确班集体的奋斗目标
班集体共同的目标，是班集体前进的动力和方向。它指引着班里的每一个成员。作为班主任，要结合幼师专业的特点和需要，制订本班的奋斗目标，引导学生树立远大的理想--努力把自己打造"成为一个德、智、体、美、劳全面发展的幼儿教师，为幼教事业奋斗终身"这样一个宏伟目标。对于一个班集体而言，既要有远期目标，又要有近期目标。近期目标要和"眼前事"相结合，如：通过全班共同努力，使本班成为"文明班级"，宿舍成为"文明宿舍"，学生个个讲文明、树新风。这些"身边事"，"看得见，模得着"，使学生易于接近，易于实现。也只有实现了一个又一个的近期目标，才能引导学生实现其远大的目标，并为实现这个目标而付出、而努力。
3.要开展丰富多彩的班级活动
班级活动是培养和锻炼学生综合能力的最好平台，是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的最佳方式。班主任要根据幼师专业的特点，结合班级实际，配合学校相关部门，如学生科、团委、培训中心等来开展丰富多彩的班级活动。如：学校每学期都要举行"五四青年节"、"校园文化艺术节"等一系列活动。班主任要了解每一个学生的才能、兴趣、爱好与特长，引导和鼓励学生积极报名、踊跃参加，同时，激励她们通过参加这些班级活动来增长自己的知识与才干、能力与水平，不断提高综合能力。在学生毕业前夕，要通过组织班级举行"幼师专业毕业汇报演出"，鼓励和引导每一个学生积极参加各种专业技能的学习和排练，把自己所学的知识和技能发挥出来，勇敢的"走向舞台"，把知识转化为职业技能，为做一个名符其实的幼儿教师打下坚实的基础。
4.要加强与各方面的联系与沟通
在幼师班级管理中，要注意与各方面的联系沟通。
4.1加强与学生的沟通。班主任要和学生多沟通，及时了解、掌握学生的思想动态，善于发现问题，针对学生问题做好具体工作。尤其是对"问题学生"，要经常关心关注。
4.2加强班干部的培养与沟通。班干部是班主任的得力助手，是管理班级的骨干。班主任要善于发现与培养适合做各方面工作的班干部，授予一定的权利与责任，经常与班干部沟通交流，指导她们如何做好班级的事情，使班干部在班里逐渐成为"榜样"、"楷模"，协助班主任做好班级管理工作。
4.3要加强与家长的联系沟通。家长是孩子的第一任老师，经常与家长联系沟通，对了解学生各方面的情况有很大帮助。把学生教育从学校、家庭、社会三方面结合起来，更有利于学生的健康成长。
4.4要加强与各科任老师沟通交流。幼师班级有其专业的特殊性，未来的职业都要"为人师表"。要使学生"真正成为一名合格的幼儿教师"，就要要求学生把各门专业课学好。所以，班主任要加强与各科任老师的联系沟通，了解学生各科专业的学习情况，配合科任老师，共同引导学生学好各门专业知识与技能，为做一个合格的幼儿教师做好前期准备。
4.5要加强与学校各职能部门的联系沟通。要管理好幼师班级，还要经常与学校各职能部门的联系与沟通。因为班级的许多工作都是和学校相关部门相互联系的。如：学生的行为规范，学生宿舍管理，第二课堂活动，各种知识与技能比赛等.作为班主任，要加强与这些部门的沟通联系，结合本班实际，引导和鼓励学生积极参与相关的活动和比赛，为班级争名，为学校增光，增强班级的凝聚力和荣誉感，这样，对促进班级活动，管理好班级，都有很大作用。
5.要加强对学生的关爱和激励
学生的健康成长，离不开老师的关爱和激励。不仅要关心她们的今天，还要关心她们的明天。所以，班主任要关心她们现在要学好各门专业知识与技能，还要激励她们往更高层次去努力——报考"幼师大专班"，在幼教专业知识与技能上学得更多、学得更好，使她们能够在未来的幼教工作中做得更好，飞得更高。
6.要加强班主任个人综合职业素养的提升
"一个好班主任就是一个好班级"。要搞好幼师专业班级管理，班主任个人综合职业素质的提高很重要。班主任对教育理想的追求，对教育质量的不断提高，会潜濡默化的影响学生、影响班级。成功的班主任都有自己对职业教育问题独特的看法、想法，有对职业教育价值系统的理解以及在理解的基础上的行动选择，系统的班级管理理念和班主任个人的职业综和素养是班主任做好中职幼师班级管理的关键。"他山之石，可以攻玉"，作为班主任，要加强继续学习，不断提高个人的综合职业素养。
中职幼师班级管理工作涉及方方面面，班主任工作方法多种多样，班级活动内容和形式千变万化，需要我们在实际工作中去探索、总结和提升，不断提高中职幼师班级管理水平。
参考文献
[1]邓喜彬.班主任管理工作的四大关键【J】.中学校长，2008.2.
【关键词】 中职幼师；班级管理；班级活动
【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-0-01
班级管理是每一个教师都应该学习和掌握的职业技能之一。管理好班级，对完成教育和教学任务，对学生德、智、体、美、劳全面发展，对学生能否成为一个合格幼儿教师，都起着举足轻重的作用。根据本人多年的体会和经验，要搞好中职幼师专业的班级管理，主要从以下六方面来开展工作。
1.要营造班级正确的舆论与良好的班风
建立良好的班风是班级管理的首要问题。要建立良好的班风，就要在班级营造团结积极、健康向上的正确舆论。中职幼师专业的学生，来自各个县区乡镇。不同的生活和教育环境，使得她们各方面的素质参差不齐。尤其都是女生，比较小气，容易因鸡毛蒜皮的事儿产生矛盾、意见和隔核，所以，一开学就要帮助她们消除彼此之间的不信任。可以通过主题班会，开展"中专生行为规范"的学习和讨论，开展"我是女生，我是未来的幼儿教师，我自尊、我自爱，我学习、我快乐"等一系列主题活动，学唱"团结就是力量"和"幼师班班歌"等，引导她们"为了一个共同的目标，走到一起来了"，就要"亲如姐妹，团结如一家人"，营造相互信任、积极向上、团结互助、健康快乐的正确舆论与幼师班班风。
2.要明确班集体的奋斗目标
班集体共同的目标，是班集体前进的动力和方向。它指引着班里的每一个成员。作为班主任，要结合幼师专业的特点和需要，制订本班的奋斗目标，引导学生树立远大的理想--努力把自己打造"成为一个德、智、体、美、劳全面发展的幼儿教师，为幼教事业奋斗终身"这样一个宏伟目标。对于一个班集体而言，既要有远期目标，又要有近期目标。近期目标要和"眼前事"相结合，如：通过全班共同努力，使本班成为"文明班级"，宿舍成为"文明宿舍"，学生个个讲文明、树新风。这些"身边事"，"看得见，模得着"，使学生易于接近，易于实现。也只有实现了一个又一个的近期目标，才能引导学生实现其远大的目标，并为实现这个目标而付出、而努力。
3.要开展丰富多彩的班级活动
班级活动是培养和锻炼学生综合能力的最好平台，是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的最佳方式。班主任要根据幼师专业的特点，结合班级实际，配合学校相关部门，如学生科、团委、培训中心等来开展丰富多彩的班级活动。如：学校每学期都要举行"五四青年节"、"校园文化艺术节"等一系列活动。班主任要了解每一个学生的才能、兴趣、爱好与特长，引导和鼓励学生积极报名、踊跃参加，同时，激励她们通过参加这些班级活动来增长自己的知识与才干、能力与水平，不断提高综合能力。在学生毕业前夕，要通过组织班级举行"幼师专业毕业汇报演出"，鼓励和引导每一个学生积极参加各种专业技能的学习和排练，把自己所学的知识和技能发挥出来，勇敢的"走向舞台"，把知识转化为职业技能，为做一个名符其实的幼儿教师打下坚实的基础。
4.要加强与各方面的联系与沟通
在幼师班级管理中，要注意与各方面的联系沟通。
4.1加强与学生的沟通。班主任要和学生多沟通，及时了解、掌握学生的思想动态，善于发现问题，针对学生问题做好具体工作。尤其是对"问题学生"，要经常关心关注。
4.2加强班干部的培养与沟通。班干部是班主任的得力助手，是管理班级的骨干。班主任要善于发现与培养适合做各方面工作的班干部，授予一定的权利与责任，经常与班干部沟通交流，指导她们如何做好班级的事情，使班干部在班里逐渐成为"榜样"、"楷模"，协助班主任做好班级管理工作。
4.3要加强与家长的联系沟通。家长是孩子的第一任老师，经常与家长联系沟通，对了解学生各方面的情况有很大帮助。把学生教育从学校、家庭、社会三方面结合起来，更有利于学生的健康成长。
4.4要加强与各科任老师沟通交流。幼师班级有其专业的特殊性，未来的职业都要"为人师表"。要使学生"真正成为一名合格的幼儿教师"，就要要求学生把各门专业课学好。所以，班主任要加强与各科任老师的联系沟通，了解学生各科专业的学习情况，配合科任老师，共同引导学生学好各门专业知识与技能，为做一个合格的幼儿教师做好前期准备。
4.5要加强与学校各职能部门的联系沟通。要管理好幼师班级，还要经常与学校各职能部门的联系与沟通。因为班级的许多工作都是和学校相关部门相互联系的。如：学生的行为规范，学生宿舍管理，第二课堂活动，各种知识与技能比赛等.作为班主任，要加强与这些部门的沟通联系，结合本班实际，引导和鼓励学生积极参与相关的活动和比赛，为班级争名，为学校增光，增强班级的凝聚力和荣誉感，这样，对促进班级活动，管理好班级，都有很大作用。
5.要加强对学生的关爱和激励
学生的健康成长，离不开老师的关爱和激励。不仅要关心她们的今天，还要关心她们的明天。所以，班主任要关心她们现在要学好各门专业知识与技能，还要激励她们往更高层次去努力——报考"幼师大专班"，在幼教专业知识与技能上学得更多、学得更好，使她们能够在未来的幼教工作中做得更好，飞得更高。
6.要加强班主任个人综合职业素养的提升
"一个好班主任就是一个好班级"。要搞好幼师专业班级管理，班主任个人综合职业素质的提高很重要。班主任对教育理想的追求，对教育质量的不断提高，会潜濡默化的影响学生、影响班级。成功的班主任都有自己对职业教育问题独特的看法、想法，有对职业教育价值系统的理解以及在理解的基础上的行动选择，系统的班级管理理念和班主任个人的职业综和素养是班主任做好中职幼师班级管理的关键。"他山之石，可以攻玉"，作为班主任，要加强继续学习，不断提高个人的综合职业素养。
中职幼师班级管理工作涉及方方面面，班主任工作方法多种多样，班级活动内容和形式千变万化，需要我们在实际工作中去探索、总结和提升，不断提高中职幼师班级管理水平。
参考文献
[1]邓喜彬.班主任管理工作的四大关键【J】.中学校长，2008.2.