论文部分内容阅读
[摘要]发声训练对培养学生的音乐基本功来说非常重要，它可以提高学生对声音的把控能力，让学生的声音听起来更加圆润和通透，但是，由于我国音乐学校对声乐训练的认识不足，教学中涉及发声训练的内容较少，这极大的影响了学生演唱水平的提高。本文首先介绍了练声曲的起源和发展，然后分析了练声曲在音乐教学中的优势作用。
[关键词]练声曲；声乐教学；作用
发声训练对学生的声音有很强的塑造作用，它可以让学生歌唱的声音听起来更加自然、更加透彻，它的作用是其它训练方法所不能代替的，但是，有人会说可以通过提高学生的演唱技巧和提高演唱技巧来掩盖发音缺点，从而达到令人满意的歌唱效果，这种说法是完全错误的。练声曲的创作大师斯皮格曾说过：
“系统和先进的训练方法在歌唱中的必要性是音乐歌唱研究中任何其它分支所无法比拟的。”他的态度表明了发声训练的教学价值非常重要，任何唱歌技巧都是无法提高一个演唱者对声音的把控能力，发声训练的作用是不可替代的。
一、练声曲的起源和发展
练声曲是训练发声的重要手段，它是塑造声音美感的重要武器。大约在17世纪初期，欧洲的音乐电视就开始利用钢琴伴奏来训练演唱者的发声，这些钢琴曲也就成为了最早的练声曲。而到了18世纪后，奥地利和德国的许多城市开始大量发行视唱曲，这种视唱曲非常适用于演唱者进行唱名，一经发行就开始广泛应用，而后，这种视唱曲又经过多次研究和完善，其练声价值越来越巨大，逐渐成为了发声练习不可缺少的工具。而后，一些音乐研究者把视唱曲中的歌词去掉，只保留曲调，或者直接结合钢琴伴奏来训练发声，这种做法提高了练声曲的应用价值，成为了音乐教学中最为规范的练声曲。其中，意大利音乐教派诺夫卡的很多作品就被应用到了练声训练中，成为了声乐教材中的重要内容。还有一些有价值的声乐作品也被选到练声曲的教学中，这极大的促进了音乐教学的发展。
二、我国练声曲的教学现状
我国高校开设发声训练的教学工作时间较短，应用于教学的练声曲教材还十分有限，比较常用的有俄国作曲家格林卡的《格林卡练声曲》、国内音乐副教授范福民的《声乐教学使用练习曲选粹》、国内知名教授宋承宪的《歌唱咬宇练声曲30首》等，由于这些练声曲是根据教学需要改编的，其实用价值都很高，可以纠正学生的发声和咬字，是教学中常用的教材资料。而本校使用的练声曲是由著名副教授吴鹰所著，这个练声曲教材供分七部分，分别包括发声气息控制；声音连贯练习；高低音的转换；声音弹性训练；灵活控制音量；声音稳定保持和声音滚动练习等内容，该著作是吴鹰老师一生的经验总结，对训练学生发声很有效果，是非常实用的教材资料。
三、练声曲在音乐教学中的优势作用
一个歌唱者通过发声训练，不仅可以纠正他的发音和咬字，还可以让他的声音更加圆润和透彻，这是其他训练手段所不能做到的。意大利国家是练声曲的发源地，意大利的音乐家应用于教学的练声曲内容更多，他们给歌唱者制定了科学规范的发声训练方法，让歌唱者的嗓音听起来清澈明朗、松弛有度，可见，训练发声对歌唱者声音的塑造作用很大，练声曲在音乐教学中的优势作用不言而喻。
（一）练声曲可以为学生提供完整科学的发声训练
练声曲是发声训练的重要载体，一套完善的练声曲是非常科学的，它会让练习者在循序渐进中提高自己的发声技巧和歌唱水平，这个训练手段具有完整性和系统性的特点。例如：《阿勃特声乐练习曲》是音乐学校使用率很高的发声训练教材，它的内容共分四大方面，分别是：发声训练部分；技术训练部分；唱名训练部分；练习曲训练部分等，这四个部分相互联系，循序渐进，可以让练习者由浅入深的提高自己的音乐水平，是世界各国都非常认可的佳著；完整的练声曲著作可以为歌唱者提供科学的发声训练，它可以让练习者学到系统的音乐知识和技巧，从而提高练习者的整体歌唱水平。
（二）练声曲可以提高学生的音乐水平和能力
一般来说，歌唱者的声音都不是很完美的，为了让歌唱者的声音更加圆润和清澈，歌唱者的气息更加平稳和持久，就要加强对歌唱者进行发声训练。歌唱者通过练声曲的训练，可以控制自己的发声和气息，掌握科学的发声技巧和方法，让歌唱者提高自己的音乐水平和能力，可以轻松完成各种难度和风格的歌曲作品。例如：练声曲中的曲目有针对声音的敏感性进行训练；有针对声音的强弱进行训练；有针对声音的换气进行训练等，学生们通过系统的练声曲学习，可以学会控制自己气息的大小和声音的强弱，让自己的声音听起来更加自然和悦耳，所以说，练声曲训练可以提高学生的音乐水平，它的训练效果是十分明显的。
（三）练声曲可以纠正学生的发声和咬字
发声和咬字是学生学好音乐的基础内容，如果一个歌唱者发音和咬字的基本功不好，那么尽管他的嗓音再高，技巧再好，也难以达到很高的音乐水平。俗话里常说的“字正腔圆、声情并茂”就强调了发声和咬字的重要性。练习曲对纠正学生的发声和咬字作用很显著。例如：《歌唱咬字训练与十三辙》是一部针对发声和咬字训练的著作，宋承宪老师是这个著作的作者，他通过对音乐的理解并总结多年经验来编制了这本书，他对训练学生的发声和咬字很有效果，是很多高校都在教学中广泛应用的佳作，这本著作的特点之一就是练习曲的编曲工作都由宋老一人完成，是针对我国学生特点来进行编制的，对提高我国学生的音乐水平有很大帮助。
四、结语
我们从以上内容中可看出，练声曲训练对提高学生的音乐水平作用显著，它是音乐高校教学中不可缺少的重要内容，因此，我国高等音乐院校一定要认识到发声训练在教学中的重要地位，多增加练声曲训练的课时安排，改善发声训练的教学方法，给学生提供系统科学的练声曲，从而为学生打下坚实的音乐基础。
[关键词]练声曲；声乐教学；作用
发声训练对学生的声音有很强的塑造作用，它可以让学生歌唱的声音听起来更加自然、更加透彻，它的作用是其它训练方法所不能代替的，但是，有人会说可以通过提高学生的演唱技巧和提高演唱技巧来掩盖发音缺点，从而达到令人满意的歌唱效果，这种说法是完全错误的。练声曲的创作大师斯皮格曾说过：
“系统和先进的训练方法在歌唱中的必要性是音乐歌唱研究中任何其它分支所无法比拟的。”他的态度表明了发声训练的教学价值非常重要，任何唱歌技巧都是无法提高一个演唱者对声音的把控能力，发声训练的作用是不可替代的。
一、练声曲的起源和发展
练声曲是训练发声的重要手段，它是塑造声音美感的重要武器。大约在17世纪初期，欧洲的音乐电视就开始利用钢琴伴奏来训练演唱者的发声，这些钢琴曲也就成为了最早的练声曲。而到了18世纪后，奥地利和德国的许多城市开始大量发行视唱曲，这种视唱曲非常适用于演唱者进行唱名，一经发行就开始广泛应用，而后，这种视唱曲又经过多次研究和完善，其练声价值越来越巨大，逐渐成为了发声练习不可缺少的工具。而后，一些音乐研究者把视唱曲中的歌词去掉，只保留曲调，或者直接结合钢琴伴奏来训练发声，这种做法提高了练声曲的应用价值，成为了音乐教学中最为规范的练声曲。其中，意大利音乐教派诺夫卡的很多作品就被应用到了练声训练中，成为了声乐教材中的重要内容。还有一些有价值的声乐作品也被选到练声曲的教学中，这极大的促进了音乐教学的发展。
二、我国练声曲的教学现状
我国高校开设发声训练的教学工作时间较短，应用于教学的练声曲教材还十分有限，比较常用的有俄国作曲家格林卡的《格林卡练声曲》、国内音乐副教授范福民的《声乐教学使用练习曲选粹》、国内知名教授宋承宪的《歌唱咬宇练声曲30首》等，由于这些练声曲是根据教学需要改编的，其实用价值都很高，可以纠正学生的发声和咬字，是教学中常用的教材资料。而本校使用的练声曲是由著名副教授吴鹰所著，这个练声曲教材供分七部分，分别包括发声气息控制；声音连贯练习；高低音的转换；声音弹性训练；灵活控制音量；声音稳定保持和声音滚动练习等内容，该著作是吴鹰老师一生的经验总结，对训练学生发声很有效果，是非常实用的教材资料。
三、练声曲在音乐教学中的优势作用
一个歌唱者通过发声训练，不仅可以纠正他的发音和咬字，还可以让他的声音更加圆润和透彻，这是其他训练手段所不能做到的。意大利国家是练声曲的发源地，意大利的音乐家应用于教学的练声曲内容更多，他们给歌唱者制定了科学规范的发声训练方法，让歌唱者的嗓音听起来清澈明朗、松弛有度，可见，训练发声对歌唱者声音的塑造作用很大，练声曲在音乐教学中的优势作用不言而喻。
（一）练声曲可以为学生提供完整科学的发声训练
练声曲是发声训练的重要载体，一套完善的练声曲是非常科学的，它会让练习者在循序渐进中提高自己的发声技巧和歌唱水平，这个训练手段具有完整性和系统性的特点。例如：《阿勃特声乐练习曲》是音乐学校使用率很高的发声训练教材，它的内容共分四大方面，分别是：发声训练部分；技术训练部分；唱名训练部分；练习曲训练部分等，这四个部分相互联系，循序渐进，可以让练习者由浅入深的提高自己的音乐水平，是世界各国都非常认可的佳著；完整的练声曲著作可以为歌唱者提供科学的发声训练，它可以让练习者学到系统的音乐知识和技巧，从而提高练习者的整体歌唱水平。
（二）练声曲可以提高学生的音乐水平和能力
一般来说，歌唱者的声音都不是很完美的，为了让歌唱者的声音更加圆润和清澈，歌唱者的气息更加平稳和持久，就要加强对歌唱者进行发声训练。歌唱者通过练声曲的训练，可以控制自己的发声和气息，掌握科学的发声技巧和方法，让歌唱者提高自己的音乐水平和能力，可以轻松完成各种难度和风格的歌曲作品。例如：练声曲中的曲目有针对声音的敏感性进行训练；有针对声音的强弱进行训练；有针对声音的换气进行训练等，学生们通过系统的练声曲学习，可以学会控制自己气息的大小和声音的强弱，让自己的声音听起来更加自然和悦耳，所以说，练声曲训练可以提高学生的音乐水平，它的训练效果是十分明显的。
（三）练声曲可以纠正学生的发声和咬字
发声和咬字是学生学好音乐的基础内容，如果一个歌唱者发音和咬字的基本功不好，那么尽管他的嗓音再高，技巧再好，也难以达到很高的音乐水平。俗话里常说的“字正腔圆、声情并茂”就强调了发声和咬字的重要性。练习曲对纠正学生的发声和咬字作用很显著。例如：《歌唱咬字训练与十三辙》是一部针对发声和咬字训练的著作，宋承宪老师是这个著作的作者，他通过对音乐的理解并总结多年经验来编制了这本书，他对训练学生的发声和咬字很有效果，是很多高校都在教学中广泛应用的佳作，这本著作的特点之一就是练习曲的编曲工作都由宋老一人完成，是针对我国学生特点来进行编制的，对提高我国学生的音乐水平有很大帮助。
四、结语
我们从以上内容中可看出，练声曲训练对提高学生的音乐水平作用显著，它是音乐高校教学中不可缺少的重要内容，因此，我国高等音乐院校一定要认识到发声训练在教学中的重要地位，多增加练声曲训练的课时安排，改善发声训练的教学方法，给学生提供系统科学的练声曲，从而为学生打下坚实的音乐基础。