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当今时代，微信被大学生广泛使用，对大学生思想观念的形成有很大的影响。基于微信在大学生思想政治工作中的应用现状，本文分析微信给大学生带来的积极和消极影响。针对影响提出了相应的对策，力争发挥微信的积极影响，促进思想政治教育工作的开展。
随着网络信息技术的迅猛发展，传播媒介日渐多样化，微信逐渐成为当前较为流行的社交工具之一，微信的广泛使用对大学生的生活、交际及学习产生了一定影响，这种影响不仅包括积极正面的，也有一些消极负面的，怎样有效利用好微信的优势作用，应对好微信带来的思政工作挑战，是当前大学生思想政治教育面临的主要问题。
微信在当前大学生
思想政治教育工作中的应用
微信是由腾讯公司于2011年推出的通讯服务的免费应用程序，具备朋友圈、摇一摇等功能。自2011年腾讯推出微信软件以来，9年的时间，微信用户已经高达l1亿。尤其是随着智能手机的普及，年轻的大学生群体更是成为微信用户的中坚力量，微信已经成为当前中国用户数量最多的社交软件之一。取得如此辉煌的成绩，背后除了腾讯公司自身的努力研发外，还在于党和国家的领导和支持。从加入WTO后，国家开始加大对互联网公司或信息公司在IT方面研发的支持，并给予一定的优惠政策，保护这些公司在国际竞争中的权利。在这样的环境下，以腾讯、阿里巴巴等为代表的互联网公司迅速崛起，开发了微信、支付宝等一系列先进的社交软件，成为国内外知名的互联网公司。无论是形式，还是功能，微信、支付宝的技术含量都非常高，使大学生真切感受到了国家的强大和科技的进步，民族自豪感油然而生。
微信软件的功能非常强大，能及时发送视频、音频、图片、文字等信息，可以进行视频通话，语音通话，方便广大用户快速浏览信息和交流沟通。此外，微信还有支付、收款、缴纳手机费、滴滴快车、外卖等功能。不少高校思政教师基于微信自身的优势作用，开始通过微信开展思想政治教育工作。
微信对大学生思想政治教育的双重影响
积极影响
微信的信息传播迅速、便捷，沟通方便，其在大学生思想政治教育工作中的运用产生了一系列积极影响。第一，加强了思政课教师与大学生的沟通与交流。思想政治教育是一个双向沟通的互动过程，传统的思政教育经常采用灌输式的教育模式，这种单向的传授缺乏互动，产生的效果不佳。利用微信的这一社交软件，思政课教师和大学生之间有了更加便利、快捷、高效的交流平台，极大加强了双方之间的互动。一方面，思政课教师可以通过微信与大学生加强沟通交流，了解大学生的思想动向和心理状态，拉近大学生与自己的距离，为高校开展思想政治教育工作创造有利条件;另一方面，大学生也通过微信与思政课教师交流自己的思想、心理、生活和学习等方面问题，思政课教师可利用微信为学生解决思想困惑、心理问题等。特别是一些大学生遇到情感、交往等问题时，难以面对面的与人述说，而微信消除了大学生这方面的顾虑，利于促进双方之间的沟通交流。总之，在微信平台支持下，思政教师和大学生之间的沟通交流更方便、频繁、快捷，对于大学生思想政治教育方面产生积极促进作用。第二，丰富了大学生思想政治教育内容。通过微信平台上的海量信息，既有国际政治事件，也有社会热点新闻、经济发展状况、娱乐新闻等，这些都可以作为丰富的思想政治教育素材。从这一角度看，微信为大学生思想政治教育提供了更多类型的素材，将过去静止、抽象的内容转变为大学生易于接受和消化的具体内容，便于大学生更好地理论联系实际，深化对理论内容的理解。第三，拓展了大学生思想政治教育的渠道。以往的大学生思想政治教育工作渠道以课堂教学为主，有了微信的参与后，思政教师可以通过微信平台组织开展思想政治教育活动，也愈加信息化，不再局限于课堂、书本，融入了学生的日常生活，显著提升思想政治教育效果。
消极影响
微信作为信息技术、通信技术、网络技术等高新技术快速发展下的产物，其在大学生思想政治教育工作中的运用有利也有弊。我们要对微信带来的消极影响有明确的认识，方能更好地利用微信开展思想政治教育工作。
其一，微信信息类型比较复杂，既有积极正面的，也要消极负面的，这些信息混杂在一起，分辨能力差的大学生很难从中找到对自有益的正确信息。很多情况下，大学生对这些鱼龙混杂的信息都是全盘接收，容易受到一些不良信息信息的干扰，影响正确人生观、价值观的形成。而且，微信本身是一个社交软件，每一个人都可以在微信群发表个人的负面情绪，这些不良情绪相互传递，很容易给一些大学生带来不健康的情绪，不利用大学生成长，不利于思想政治工作的推进。
其二，微信是基于互联网运行的，而互联网是一个开放的网络环境，一些不良的腐朽思想很容易通过微信传播，影响大学生政治立场、政治观念的培养，对国内主流意识产生严重冲击。
其三，一些大学生沉迷于微信，喜欢通过微信与人交流，不喜欢与人面对面谈心，在微信营造出来的虚拟网络环境中，由于大学生的过渡沉迷，久而久之造成疏离的人际关系，对日常学习和生活产生了一些负面影响，不利于大学生的健康成长。
微信在大学生思想
政治教育中的有效应用
全面认识微信利弊，合理利用微信开展思政工作
微信在大学生思想政治教育工作中的利用是一把双刃剑，有利也有弊，对此思政工作的开展要以此认识为基础，制定基于微信的大学生思想政治教育工作细则。只有这样才能充分发挥微信的积极影响，消除微信带来的消极影响，助推思政教育工作的有效推进。在全面认识微信影响基础上，合理利用微信进行思政教育，把微信平台和思政教育工作有机结合起来，基于微信建构大学生思想政治教育新陣地。使微信服务于思政教育工作，提高思政教育工作成效。
大学生群体基本都是微信用户，高校可以利用微信的这一优势构建思政工作新阵地，制定基于微信的思政工作计划，在微信上开展思想政治教育活动，统筹展开思政工作。如建立班级微信群，通过微信群布置相关的思政作业、组织思政课教学活动，发布教学通知，进行线上教学讨论，与学生进行学习生活上的交流沟通等，开辟大学生思想政治教育的新渠道。比如，在新冠肺炎疫情期间，一些思政教师通过班级微信群发布课程信息，实施网络教学，组织学生在线学习讨论，学生及时了解思政课程安排和课程内容，通过微学习思政课程内容，真正做到了停课不停学。
加强对微信使用的管理，构建积极向上的信息体系
微信网络是一个开放环境，既有积极正面的信息，也有一些消极负面的信息，思政人员要加强微信的引导和管理，加强微信网络言论监督与管理，引领大学生形成积极健康的价值观和道德观。
第一，加强对微信的引导和管理。面对微信上一些消极负面的信息，思政人员可以针对不良信息进行搜集与筛查，加强对大学生微信言论的监控，营造良好的舆论环境。一经发现危及大学生思想健康的信息，立即删除并溯源，给予严厉的打击与惩处。思政工作者要定期与大学生面对面交流，了解他们的思想动态、价值观念，发现问题立即疏通，消除大学生不当的思想认识。
第二，提升大学生素质，帮助大学生树立责任意识，要求大学生自觉抵制杜绝虚假信息、不良信息。作为思政工作者，可以通过微信开展思想政治课程，宣传党和国家的政治纲领及政策方针。
综上所述，微信对大学生的生活、学习有着很大的影响，也给大学生思想政治教育带来了一系列积极影响和消极影响。高校思政教师要全面认识微信带来的影响，基于微信平台打造学生微信群，切实发挥微信的思政教育性功能。同时，高校思政人员要加强对微信的引导和管理，发布一些积极正面的信息，引导大学生树立正确的价值观念，让微信成为大学生思想政治教育工作的主阵地之一，借助微信这一社交软件将高校思想工作稳步提升。
【课题项目：院级课题2020037《新时代大学生厚植爱国主义情怀路径研究》】
（作者单位：山西大学商务学院思政部）
随着网络信息技术的迅猛发展，传播媒介日渐多样化，微信逐渐成为当前较为流行的社交工具之一，微信的广泛使用对大学生的生活、交际及学习产生了一定影响，这种影响不仅包括积极正面的，也有一些消极负面的，怎样有效利用好微信的优势作用，应对好微信带来的思政工作挑战，是当前大学生思想政治教育面临的主要问题。
微信在当前大学生
思想政治教育工作中的应用
微信是由腾讯公司于2011年推出的通讯服务的免费应用程序，具备朋友圈、摇一摇等功能。自2011年腾讯推出微信软件以来，9年的时间，微信用户已经高达l1亿。尤其是随着智能手机的普及，年轻的大学生群体更是成为微信用户的中坚力量，微信已经成为当前中国用户数量最多的社交软件之一。取得如此辉煌的成绩，背后除了腾讯公司自身的努力研发外，还在于党和国家的领导和支持。从加入WTO后，国家开始加大对互联网公司或信息公司在IT方面研发的支持，并给予一定的优惠政策，保护这些公司在国际竞争中的权利。在这样的环境下，以腾讯、阿里巴巴等为代表的互联网公司迅速崛起，开发了微信、支付宝等一系列先进的社交软件，成为国内外知名的互联网公司。无论是形式，还是功能，微信、支付宝的技术含量都非常高，使大学生真切感受到了国家的强大和科技的进步，民族自豪感油然而生。
微信软件的功能非常强大，能及时发送视频、音频、图片、文字等信息，可以进行视频通话，语音通话，方便广大用户快速浏览信息和交流沟通。此外，微信还有支付、收款、缴纳手机费、滴滴快车、外卖等功能。不少高校思政教师基于微信自身的优势作用，开始通过微信开展思想政治教育工作。
微信对大学生思想政治教育的双重影响
积极影响
微信的信息传播迅速、便捷，沟通方便，其在大学生思想政治教育工作中的运用产生了一系列积极影响。第一，加强了思政课教师与大学生的沟通与交流。思想政治教育是一个双向沟通的互动过程，传统的思政教育经常采用灌输式的教育模式，这种单向的传授缺乏互动，产生的效果不佳。利用微信的这一社交软件，思政课教师和大学生之间有了更加便利、快捷、高效的交流平台，极大加强了双方之间的互动。一方面，思政课教师可以通过微信与大学生加强沟通交流，了解大学生的思想动向和心理状态，拉近大学生与自己的距离，为高校开展思想政治教育工作创造有利条件;另一方面，大学生也通过微信与思政课教师交流自己的思想、心理、生活和学习等方面问题，思政课教师可利用微信为学生解决思想困惑、心理问题等。特别是一些大学生遇到情感、交往等问题时，难以面对面的与人述说，而微信消除了大学生这方面的顾虑，利于促进双方之间的沟通交流。总之，在微信平台支持下，思政教师和大学生之间的沟通交流更方便、频繁、快捷，对于大学生思想政治教育方面产生积极促进作用。第二，丰富了大学生思想政治教育内容。通过微信平台上的海量信息，既有国际政治事件，也有社会热点新闻、经济发展状况、娱乐新闻等，这些都可以作为丰富的思想政治教育素材。从这一角度看，微信为大学生思想政治教育提供了更多类型的素材，将过去静止、抽象的内容转变为大学生易于接受和消化的具体内容，便于大学生更好地理论联系实际，深化对理论内容的理解。第三，拓展了大学生思想政治教育的渠道。以往的大学生思想政治教育工作渠道以课堂教学为主，有了微信的参与后，思政教师可以通过微信平台组织开展思想政治教育活动，也愈加信息化，不再局限于课堂、书本，融入了学生的日常生活，显著提升思想政治教育效果。
消极影响
微信作为信息技术、通信技术、网络技术等高新技术快速发展下的产物，其在大学生思想政治教育工作中的运用有利也有弊。我们要对微信带来的消极影响有明确的认识，方能更好地利用微信开展思想政治教育工作。
其一，微信信息类型比较复杂，既有积极正面的，也要消极负面的，这些信息混杂在一起，分辨能力差的大学生很难从中找到对自有益的正确信息。很多情况下，大学生对这些鱼龙混杂的信息都是全盘接收，容易受到一些不良信息信息的干扰，影响正确人生观、价值观的形成。而且，微信本身是一个社交软件，每一个人都可以在微信群发表个人的负面情绪，这些不良情绪相互传递，很容易给一些大学生带来不健康的情绪，不利用大学生成长，不利于思想政治工作的推进。
其二，微信是基于互联网运行的，而互联网是一个开放的网络环境，一些不良的腐朽思想很容易通过微信传播，影响大学生政治立场、政治观念的培养，对国内主流意识产生严重冲击。
其三，一些大学生沉迷于微信，喜欢通过微信与人交流，不喜欢与人面对面谈心，在微信营造出来的虚拟网络环境中，由于大学生的过渡沉迷，久而久之造成疏离的人际关系，对日常学习和生活产生了一些负面影响，不利于大学生的健康成长。
微信在大学生思想
政治教育中的有效应用
全面认识微信利弊，合理利用微信开展思政工作
微信在大学生思想政治教育工作中的利用是一把双刃剑，有利也有弊，对此思政工作的开展要以此认识为基础，制定基于微信的大学生思想政治教育工作细则。只有这样才能充分发挥微信的积极影响，消除微信带来的消极影响，助推思政教育工作的有效推进。在全面认识微信影响基础上，合理利用微信进行思政教育，把微信平台和思政教育工作有机结合起来，基于微信建构大学生思想政治教育新陣地。使微信服务于思政教育工作，提高思政教育工作成效。
大学生群体基本都是微信用户，高校可以利用微信的这一优势构建思政工作新阵地，制定基于微信的思政工作计划，在微信上开展思想政治教育活动，统筹展开思政工作。如建立班级微信群，通过微信群布置相关的思政作业、组织思政课教学活动，发布教学通知，进行线上教学讨论，与学生进行学习生活上的交流沟通等，开辟大学生思想政治教育的新渠道。比如，在新冠肺炎疫情期间，一些思政教师通过班级微信群发布课程信息，实施网络教学，组织学生在线学习讨论，学生及时了解思政课程安排和课程内容，通过微学习思政课程内容，真正做到了停课不停学。
加强对微信使用的管理，构建积极向上的信息体系
微信网络是一个开放环境，既有积极正面的信息，也有一些消极负面的信息，思政人员要加强微信的引导和管理，加强微信网络言论监督与管理，引领大学生形成积极健康的价值观和道德观。
第一，加强对微信的引导和管理。面对微信上一些消极负面的信息，思政人员可以针对不良信息进行搜集与筛查，加强对大学生微信言论的监控，营造良好的舆论环境。一经发现危及大学生思想健康的信息，立即删除并溯源，给予严厉的打击与惩处。思政工作者要定期与大学生面对面交流，了解他们的思想动态、价值观念，发现问题立即疏通，消除大学生不当的思想认识。
第二，提升大学生素质，帮助大学生树立责任意识，要求大学生自觉抵制杜绝虚假信息、不良信息。作为思政工作者，可以通过微信开展思想政治课程，宣传党和国家的政治纲领及政策方针。
综上所述，微信对大学生的生活、学习有着很大的影响，也给大学生思想政治教育带来了一系列积极影响和消极影响。高校思政教师要全面认识微信带来的影响，基于微信平台打造学生微信群，切实发挥微信的思政教育性功能。同时，高校思政人员要加强对微信的引导和管理，发布一些积极正面的信息，引导大学生树立正确的价值观念，让微信成为大学生思想政治教育工作的主阵地之一，借助微信这一社交软件将高校思想工作稳步提升。
【课题项目：院级课题2020037《新时代大学生厚植爱国主义情怀路径研究》】
（作者单位：山西大学商务学院思政部）