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摘要：语文是学生在小学阶段进行知识学习的重要教学课程，语文是一门较为通俗的语言，学习语文可以培养学生的表达交流能力，帮助学生梳理自己的语言结构知识，但是在现代化的教学环境下，教师在教学期间要善于借助相应的教学技术手段，来帮助学生进行课本知识的学习，促进学生在课堂上学习成绩的提升，帮助学生理解更加抽象化的知识 ，帮助学生提升自己在课堂上 的学习效率。教师在教学期间一定要积极发挥自己在教学环节的引导作用，促进学生的成长和进步。
关键词：信息化教学;小学语文;知识理解;学习目标;学习思维
随着新课程标准的不断改革，学生在小学阶段的学习要求也是愈来愈高，教师在教学期间要不断提升自己的教学水平，丰富自己的教学手段，结合学生的实际情况，采取合适的教学方法，帮助学生更好地进行课本知识的学习，促进学生学习成绩的提升。教师在教学期间采用信息化技术教学，可以有效改善学生在课堂上的学习效果，深化学生对课堂知识的理解，提升学生的学习成绩。
一、深化学生对课本知识理解
语文是一门很抽象的语言类学科，学生在进行知识的学习时，不仅需要学生对这节课的知识展开学习，还需要学生进行一定的理解，这样学生在进行知识学习时会与到各种各样的学习上的困难，教师在教学期间采用信息化的教学手段，帮助学生将抽象化的语文知识转换成相对好理解的知识，以另一种方式车呈现再学生面前，帮助学生更好地进行课本知识的学习，促进羞涩的成长和进步。教师再教学期间一定要做好自己在教学环节的引导工作，促进羞涩的成长和进步。
例如，在讲授《小蝌蚪找妈妈》这节课时，这是一篇简短的童话故事，小蝌蚪学生对这种生物时完全没什么概念的，教师在讲这节课时，佳慧先让学生对这节课的知识进行简单的学习，将其中的生字词寻找出来，教师帮助学生解决掉，接着教师在带着学生对这篇课文长开详细的学习。教师在课堂上采用信息化教学的方式，讲这节课的一学生可以接受的方式呈现在学生的课堂之上，可以很好地帮助学生进行课本知识的学习，激发学生在课堂上对知识的理解，帮助学生更好地进行课本知识的学习促进学生在课堂上的成长和进步。教师在教学期间要多考虑学生，不断改善自己的教学方式，帮助学生更好地进行课本知识的学习，深化学生对课本知识的理解。
二、明确学生在课堂上的学习目标
学生在小学阶段，心智尚未发展成熟，学生在上课时，经常会因为在课堂上对知识学习班杂而失去在课堂上的学习目标，这就导致学生在课堂上的学习效率极其低下，教师在教学时采用信息化的教学方法，可以有效改善生在课堂上的学习效果，促进学生在课堂上学习效率的提升。在现代化的教学条件下，教师要积极探索新的教学方法，结合学生的实际情况采取合适的教学会，帮助学生更好地进行课本知识的学习。只有学生在课堂上的学习目标更加明确，学生在课堂上的学习效率才会更高。
例如，在讲授《我是什么》这节课时，这是一节帮助学生认清自我的一节课。学生在上这节课时，存在一些不认识的生字词，学生在进行学习时存在一定的困难，教师先让学生对这篇坑进行简单的阅读，了解课文的大致内容，接着教师在上课期间采用信息化教学的方法，来进行授課。这是课比较抽象，教师在教学期间采信息化的教学手段，将抽象化的语文知识转变为较容易理解的内容，使学生在上课期间寻找到自己在课堂上的学习目标，帮助学生更好地进行课本知识的学习，使学生在上课时可以保持高效率的学习状态，促进学生在课堂上高效率的成长和进步，提高学生的学习成绩。
三、培养学生的思维
语文是一门语言类的学科，学习语文可以培养学生的沟通能力，帮助学生树立正确的学习观念，但是学生在进行知识学习时，经常会对语文知识的学习产生厌烦情绪，不利于学生在课堂上对教学的思考。教师在教学期间采用信息化的教学方法，可以有效激发学生在课堂上的学习兴趣，培养学生的语文思维，教师在教学期间要积极发挥自己在教学环节的引导作用促进学生的成长和进步。在现代化的教学条件下，教师要积极采取合适的教学方法助力于学生在课堂上的学习和成长，帮助学生更好地进行知识的学习。
例如，在讲授《植物妈妈有办法》这节课时，这节课主要是讲述自然世界中植物繁衍后代的方法，有利于激发学生在课堂上的学习兴趣。教师在讲这节课时，教师先帮助学生将这篇课文进行简单的阅读，了解这篇课文的主要内容，接着教师在帮助学生将这篇课文中的基础内容进行解决，降低学生在课堂上的学习困难。这节课主要是讲述植物繁衍后代的学习方法，学生由于缺乏相应的生活经历，教师在教学前进行知识的学习时就会存在一定的学习困难，教师在教学期间借助多媒体教学的手段，将课本上死板的知识变得更加生动形象，帮助学生更好地进行课本知识的学习，促进学生在课堂上的成长和进步 。教师在教学期间一定要不断提升自己的教学手段一帮助学生更好地进行知识的学习。
总的来说，学生在小学阶段的学习还是需要教师的积极指导，教师在教学期间要积极发挥自己在教学环节的引导作用，促进学生在课堂上学习的成长和进步。教师在教学期间采用信息化的教学方法可以有效改善学生在课堂上的学习效果，为学生营造一个良好积极的课堂氛围，明确学生在课堂上的学习目标，使学生在课堂上的学习更加高效便捷，培养学生良好的语文思维。在现代化的教学条件下，教师要积极探索新的教学方法，不断提升自己的教学视频，丰富自己的教学手段，助力于学生的成长和进步。
参考文献：
[1]张达芳.小学语文高效阅读教学策略探究[J].西部素质教育，2017，3（12）：233.
关键词：信息化教学;小学语文;知识理解;学习目标;学习思维
随着新课程标准的不断改革，学生在小学阶段的学习要求也是愈来愈高，教师在教学期间要不断提升自己的教学水平，丰富自己的教学手段，结合学生的实际情况，采取合适的教学方法，帮助学生更好地进行课本知识的学习，促进学生学习成绩的提升。教师在教学期间采用信息化技术教学，可以有效改善学生在课堂上的学习效果，深化学生对课堂知识的理解，提升学生的学习成绩。
一、深化学生对课本知识理解
语文是一门很抽象的语言类学科，学生在进行知识的学习时，不仅需要学生对这节课的知识展开学习，还需要学生进行一定的理解，这样学生在进行知识学习时会与到各种各样的学习上的困难，教师在教学期间采用信息化的教学手段，帮助学生将抽象化的语文知识转换成相对好理解的知识，以另一种方式车呈现再学生面前，帮助学生更好地进行课本知识的学习，促进羞涩的成长和进步。教师再教学期间一定要做好自己在教学环节的引导工作，促进羞涩的成长和进步。
例如，在讲授《小蝌蚪找妈妈》这节课时，这是一篇简短的童话故事，小蝌蚪学生对这种生物时完全没什么概念的，教师在讲这节课时，佳慧先让学生对这节课的知识进行简单的学习，将其中的生字词寻找出来，教师帮助学生解决掉，接着教师在带着学生对这篇课文长开详细的学习。教师在课堂上采用信息化教学的方式，讲这节课的一学生可以接受的方式呈现在学生的课堂之上，可以很好地帮助学生进行课本知识的学习，激发学生在课堂上对知识的理解，帮助学生更好地进行课本知识的学习促进学生在课堂上的成长和进步。教师在教学期间要多考虑学生，不断改善自己的教学方式，帮助学生更好地进行课本知识的学习，深化学生对课本知识的理解。
二、明确学生在课堂上的学习目标
学生在小学阶段，心智尚未发展成熟，学生在上课时，经常会因为在课堂上对知识学习班杂而失去在课堂上的学习目标，这就导致学生在课堂上的学习效率极其低下，教师在教学时采用信息化的教学方法，可以有效改善生在课堂上的学习效果，促进学生在课堂上学习效率的提升。在现代化的教学条件下，教师要积极探索新的教学方法，结合学生的实际情况采取合适的教学会，帮助学生更好地进行课本知识的学习。只有学生在课堂上的学习目标更加明确，学生在课堂上的学习效率才会更高。
例如，在讲授《我是什么》这节课时，这是一节帮助学生认清自我的一节课。学生在上这节课时，存在一些不认识的生字词，学生在进行学习时存在一定的困难，教师先让学生对这篇坑进行简单的阅读，了解课文的大致内容，接着教师在上课期间采用信息化教学的方法，来进行授課。这是课比较抽象，教师在教学期间采信息化的教学手段，将抽象化的语文知识转变为较容易理解的内容，使学生在上课期间寻找到自己在课堂上的学习目标，帮助学生更好地进行课本知识的学习，使学生在上课时可以保持高效率的学习状态，促进学生在课堂上高效率的成长和进步，提高学生的学习成绩。
三、培养学生的思维
语文是一门语言类的学科，学习语文可以培养学生的沟通能力，帮助学生树立正确的学习观念，但是学生在进行知识学习时，经常会对语文知识的学习产生厌烦情绪，不利于学生在课堂上对教学的思考。教师在教学期间采用信息化的教学方法，可以有效激发学生在课堂上的学习兴趣，培养学生的语文思维，教师在教学期间要积极发挥自己在教学环节的引导作用促进学生的成长和进步。在现代化的教学条件下，教师要积极采取合适的教学方法助力于学生在课堂上的学习和成长，帮助学生更好地进行知识的学习。
例如，在讲授《植物妈妈有办法》这节课时，这节课主要是讲述自然世界中植物繁衍后代的方法，有利于激发学生在课堂上的学习兴趣。教师在讲这节课时，教师先帮助学生将这篇课文进行简单的阅读，了解这篇课文的主要内容，接着教师在帮助学生将这篇课文中的基础内容进行解决，降低学生在课堂上的学习困难。这节课主要是讲述植物繁衍后代的学习方法，学生由于缺乏相应的生活经历，教师在教学前进行知识的学习时就会存在一定的学习困难，教师在教学期间借助多媒体教学的手段，将课本上死板的知识变得更加生动形象，帮助学生更好地进行课本知识的学习，促进学生在课堂上的成长和进步 。教师在教学期间一定要不断提升自己的教学手段一帮助学生更好地进行知识的学习。
总的来说，学生在小学阶段的学习还是需要教师的积极指导，教师在教学期间要积极发挥自己在教学环节的引导作用，促进学生在课堂上学习的成长和进步。教师在教学期间采用信息化的教学方法可以有效改善学生在课堂上的学习效果，为学生营造一个良好积极的课堂氛围，明确学生在课堂上的学习目标，使学生在课堂上的学习更加高效便捷，培养学生良好的语文思维。在现代化的教学条件下，教师要积极探索新的教学方法，不断提升自己的教学视频，丰富自己的教学手段，助力于学生的成长和进步。
参考文献：
[1]张达芳.小学语文高效阅读教学策略探究[J].西部素质教育，2017，3（12）：233.