【摘 要】
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笔者电脑的主板是华硕M2NPv—MX，它采用了GeForce 6150集成显卡，由于很少玩游戏，所以一直没有升级显卡驱动，电脑一直用得好好的，但前段时间系统中了木马，于是格式化并重装了Windows XP，并安装了NVIDIA ForceWare最新驱动，没想到，系统窗口显示不正常，画面显示不全，并且字体显示有点模糊，影响了正常使用。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格
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笔者电脑的主板是华硕M2NPv—MX，它采用了GeForce 6150集成显卡，由于很少玩游戏，所以一直没有升级显卡驱动，电脑一直用得好好的，但前段时间系统中了木马，于是格式化并重装了Windows XP，并安装了NVIDIA ForceWare最新驱动，没想到，系统窗口显示不正常，画面显示不全，并且字体显示有点模糊，影响了正常使用。
“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
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在电影圈里，经常会有续集之说。一个好的题材，一部受欢迎的电影总会有消费者希望经典能够再次延续。这其中，涌现了像《教父2》、《终结者2》等不少光芒盖过一代的好片。在2007年来促销来临之际，不少显示器厂商都针对长期热销的型号推出了升级版。三星245B+作为245B的升级型号，在各个方面都取得了较大的突破。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
用数码相机拍摄了照片后，往往还要进行大量的后期加工操作，比如修改照片上的瑕疵、更改照片尺寸、添加水印等，如果一张张操作会累死人。用BatchPhoto就简单多了，它是一款专业的图片批处理软件，可以对图片进行批量优化和处理操作，简单几步即可获得更完美的照片。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
三年级是个承上启下的过渡年级，而写好作文尤为重要，可学生对写作有一种恐惧和“深恶痛绝”的心理。怎样才能提高学生的写作能力呢？怎样让学生爱上写作呢？我根据自我教学，简单地谈谈： 1 注重学生遣词造句的培养 遣词造句是写作的基础。因此想提高学生的写作能力，在平时的教学中要对学生加强遣词造句的训练。第一，句子要完整。平时课堂教学中，教师应要求学生把话说完整，能够让学生分辨句子的完整性。只要坚持不懈地
少数民族学生不仅要学习汉语，而且还要学好汉语。而学好汉语的关键是使少数民族学生初步具有理解和运用汉语的能力。这种能力在写作中得到具体体现。但要提高少数民族小学生的汉语写作能力，不是一件很容易的事情，为此在坚持正常的汉语基础知识、文体知识、文学常识等教学工作的同时，那么怎样才能提高少数民族学生的汉语写作能力呢？ 1 丰富学生的阅读量 阅读是小学生了解自然与社会、获取知识的基本手段，是提高小学生语
随着计算机信息化的飞速发展，计算机在教育领域的应用日趋广泛。多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法。化学是一门基础自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。运用多媒体教学手段可以增强学生
随着教育信息化的进程，多媒体辅助教学、网络环境下的教与学已成为越来越多的教师探究的课题，“班班通”工程的开发与应用，给我们带来了教育装备条件的改善，也带来了教师教育观念的更新和教学方式的改变，更为学生的学习方法找到一个新的途径，为建设“和谐高效”课堂注入了新的活力。 在历史教学的实践中，我深刻体会到“班班通”电教手段的合理应用，犹如架在学生和课本之间的一座桥梁，能激发学生学习兴趣，极大提高课堂效
随着信息技术的快速发展，信息技术与《品德与生活》课程整合已经成为品社教学改革的一个亮点。如何发挥多媒体课件的优越性，在运用CAI时应注意哪些问题，值得广大教育工作者深入探讨。 一、CAI课件优化了《品德与生活》课堂教学 （一）利于创设教学情景，激发学习兴趣 品德与生活教材是一种情景性教材，是学生学习活动所凭借的话题、范例，是学生学习的拐杖。作为教师要充分挖掘教材中的兴趣因素和艺术魅力，而运用
一、方法多样化 一个优秀的语文教师会用多种中方法讲授一个内容，而一个失败的语文教师会用一种方法讲授一本书的内容。一个语文教师，要想吸引学生，要想使自己的课堂教学充满情趣，就应该尝试新的教学手段，经常变换教学方法。如用一种模式到不同班级上课，教师自己就会失去激情，失去机智；而缺乏激情，缺乏机智，对老师而言，是一种教学资源的浪费；对学生而言，更是一种负面的影响，激发不起学生的兴趣和热情。在教学中，老
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作者简介：雷珍， 女， 四川隆昌人， 教导主任， 小学高级教师。 【摘要】预习一词在《现代汉语词典》解释为：学生预先自学将要听讲的功课。我从事小学数学教学工作已经有21年，其中有过两年语文、数学双科教学经历。对于“预习”这一教学领域的专有名词，我认为，对于小学生来说，是应该有学科之分的，不同的学科有不同的特点，不能一概而论。对于小学数学教学，就个人经验而言，我不倡导课前预习。首先，数学学科本身的