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本文以＂数轴＂一节为例,从核心素养的角度谈对直观性的教学设计的认识,引导学生对数学知识形成清晰的表象,丰富他们的感性认识,从而加深其对教材知识的理解.
基于核心素养的直观性教学设计——以“数轴”一节为例
【摘 要】
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本文以＂数轴＂一节为例,从核心素养的角度谈对直观性的教学设计的认识,引导学生对数学知识形成清晰的表象,丰富他们的感性认识,从而加深其对教材知识的理解.
【机 构】
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安徽省灵璧县高级职业技术学校
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2018年16期
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