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【摘要】少年儿童是民族与国家的未来，也是党的希望，所以，党一直十分看重少年党组织的基建工作，要求各小学积极建设、大力建设少先队伍，带领一批次思想觉悟先进的少年儿童集中学习中国特色社会主义，培养对党、对国的深厚感情，这在党的少年儿童事业中有着至关重要的战略地位。为了切实推动少先队的建设事业，实现深彻变革的建设目标，少先队辅导员有必要进一步扩大其影响力和战斗力，发展其内发力，切实增强少先队员的光荣感，强化其对党的归属感。基于此理念，本文立足少先队工作，以增强队员的光荣感和归属感为核心，提出几点路径方法，希望能够促进少先队的发展建设。
【关键词】主责主业;少先队员;德育
少先队作为党的事业的重要组成部分，对红色江山的维系有着战略性、基础性的作用，是建设社会主义和共产主义的预备队。2021年，党中央下发了一份关于少先队工作的指导文件，这是我国公布的第一份有政治指导意义的工作，对当前的少先队工作方向提出了进一步的指示，也明确了未来一段时间我国少先队的发展方向。为了确保少先队能够较高水平的完成党寄予的预期目标，聚焦主责主业，作为组织者与引导者的少先队辅导员应认真学习宣传贯彻这一《意见》，积极引导少先队员认识到自己肩上所承担的重任与使命，切实增强其光荣感与归属感，传承党的星星之火。
一、加强文化教育，讲好组织故事
通常意义上，光荣感是一种正常的、普遍的心理感受的体现，但是将其放在少先队员身上就有了新的意义与象征，作为少年中的佼佼者与少先队的一员，光荣感是一种有实际依据的、从优秀成果或优良品质中迸发出来的、从心灵体现出来的心理素质，是少先队员主责主业的重要内涵。身为共产主义接班人，辅导员应引导少先队员对所属组织由内而外的产生光荣感、认同感和归属感，贯彻落实主责主业。因此，少先队辅导员除了要指导少先队员学习理解文化知识，讲好党的故事、国家的故事、中国特色社会主义的故事，更要让少先队中的少年儿童深刻认识到，我们目前的幸福生活与国家发展绝大部分都归功于党的领导、先烈的牺牲与人民的奋斗[1]。少先队员作为同龄人当中的佼佼者和榜样、典范，辅导员务必要帮助其成长为新时代的好少年，激发学生的爱国情怀、爱党情怀、爱党情怀。
因此，辅导员有必要让少队员了解党的光荣史，逐步树立少年儿童身为少先队员的光荣感。辅导员可以组织少先队大队各级组织依据《意见》中的理论依据与指导依据，结合少先队活动课的指导要求，积极学习并深刻铭记《队章》。为了保持少先队员对于组织文化学习的热情，辅导员可以定期为少先队员播放组织相关的纪录片，比如《航拍中国》、《大国崛起》等，向少先队员传播革命先驱的光辉事迹与时代先锋的高尚品质，让其深入领会红领巾背后所蕴含的红色精神，从而起到教育和激励的作用。
二、熏陶道德教育，践行组织礼仪
《意见》中提到，少先队辅导员应启蒙少先队员的共产主义理想，培养少先队员的道德素养，使其积极响应新时代的号召。因此，少先队辅导员应对少先队员熏陶道德教育，坚持立德树人的基本教育原则，用趣味化的语言向少先队员解读马克思主义与共产主义，在少年儿童的心中植入一颗为共产主义事业而奋斗的崇高理想的种子，提高其思想觉悟，时时提醒其自觉规范自身的言行，使少先队员形成一种特有的、彰显少先队风采的礼仪风范，时时刻刻记住自己的主责主业，集中体现其思想道德与文化修养。从另一个角度而言，少先队员的良好礼仪风范也有利于塑造少先队的积极形象。因此，辅导员必须要加强针对少先队员的道德教育，确保少先队员在日常学习生活中都能够良好的践行规范的行为举止，引导少先队员从激昂的队歌中、洪亮的呼号中触发情感共鸣，强化自身的光荣感与使命感，为同龄人做好道德标杆。通过观察我发现，与同龄人相比，少先队员带红领巾的时间更长，对红领巾也更加爱护，对此，我很欣慰，无论何时何地，少先队员都做到了自己的主责主业，时刻谨记自己的身份，践行组织礼仪。
三、开展实践活动，强化组织归属感
《意见》对少先队实践育人提出了重点指示，要求少先队辅导员应紧跟时代的发展，让少先队更加具有现代化、社会化。因此，少先队辅导员应积极拓展少先队的活动项目与内容，丰富少先队实践活动的形式与载体，遵循实践育人的目标，提高少先队的工作水平与宣传水平，使学校少先隊发展日趋社会化，扩大其思想工作的影响力。同时，少先队辅导员应明确，少先队员的组织归属感是一步步形成、深化的情感体验，辅导员应引导少先队员奠定情感的基础。为此，辅导员应通过丰富多样的实践活动深化少先队员的情感体验，逐步增强少先队员的归属感。少先队辅导员应培养队员对于组织相关活动的深厚情感，比如六一儿童节的“幸福生活哪里来”讨论活动、“红歌伴我成长”等歌唱活动、“小手牵大手，共促祖国强”的研讨活动等，让少先队员的节日体验更加充实，深刻体会到在党领导下国家发展建设的光辉前景，进而增强少先队员的光荣感和归属感。
结束语：
《意见》的公布意味着我党对于少年儿童的高度重视与亲切关心，少先队辅导员应充分认识到少先队对国家建设、民族复兴的重大意义，并主动学习贯彻《意见》，深入领会其中的指导精神，坚持三大要求，结合习总书记在清华大学考察时所说的重要讲话，加强少先队员的文化教育，熏陶文化道德，开展实践育人，增强其光荣感和归属感，使其明确自己的发展方向与理想信念，自觉践行主责主业，成为担当民族复兴重任的时代好少年。
参考文献：
[1]李鹏宇. 少先队员组织归属感的提升策略探究[J]. 青少年研究与实践，2021，36（01）：49-55.
茂名市电白区第四小学 广东茂名 525000
【关键词】主责主业;少先队员;德育
少先队作为党的事业的重要组成部分，对红色江山的维系有着战略性、基础性的作用，是建设社会主义和共产主义的预备队。2021年，党中央下发了一份关于少先队工作的指导文件，这是我国公布的第一份有政治指导意义的工作，对当前的少先队工作方向提出了进一步的指示，也明确了未来一段时间我国少先队的发展方向。为了确保少先队能够较高水平的完成党寄予的预期目标，聚焦主责主业，作为组织者与引导者的少先队辅导员应认真学习宣传贯彻这一《意见》，积极引导少先队员认识到自己肩上所承担的重任与使命，切实增强其光荣感与归属感，传承党的星星之火。
一、加强文化教育，讲好组织故事
通常意义上，光荣感是一种正常的、普遍的心理感受的体现，但是将其放在少先队员身上就有了新的意义与象征，作为少年中的佼佼者与少先队的一员，光荣感是一种有实际依据的、从优秀成果或优良品质中迸发出来的、从心灵体现出来的心理素质，是少先队员主责主业的重要内涵。身为共产主义接班人，辅导员应引导少先队员对所属组织由内而外的产生光荣感、认同感和归属感，贯彻落实主责主业。因此，少先队辅导员除了要指导少先队员学习理解文化知识，讲好党的故事、国家的故事、中国特色社会主义的故事，更要让少先队中的少年儿童深刻认识到，我们目前的幸福生活与国家发展绝大部分都归功于党的领导、先烈的牺牲与人民的奋斗[1]。少先队员作为同龄人当中的佼佼者和榜样、典范，辅导员务必要帮助其成长为新时代的好少年，激发学生的爱国情怀、爱党情怀、爱党情怀。
因此，辅导员有必要让少队员了解党的光荣史，逐步树立少年儿童身为少先队员的光荣感。辅导员可以组织少先队大队各级组织依据《意见》中的理论依据与指导依据，结合少先队活动课的指导要求，积极学习并深刻铭记《队章》。为了保持少先队员对于组织文化学习的热情，辅导员可以定期为少先队员播放组织相关的纪录片，比如《航拍中国》、《大国崛起》等，向少先队员传播革命先驱的光辉事迹与时代先锋的高尚品质，让其深入领会红领巾背后所蕴含的红色精神，从而起到教育和激励的作用。
二、熏陶道德教育，践行组织礼仪
《意见》中提到，少先队辅导员应启蒙少先队员的共产主义理想，培养少先队员的道德素养，使其积极响应新时代的号召。因此，少先队辅导员应对少先队员熏陶道德教育，坚持立德树人的基本教育原则，用趣味化的语言向少先队员解读马克思主义与共产主义，在少年儿童的心中植入一颗为共产主义事业而奋斗的崇高理想的种子，提高其思想觉悟，时时提醒其自觉规范自身的言行，使少先队员形成一种特有的、彰显少先队风采的礼仪风范，时时刻刻记住自己的主责主业，集中体现其思想道德与文化修养。从另一个角度而言，少先队员的良好礼仪风范也有利于塑造少先队的积极形象。因此，辅导员必须要加强针对少先队员的道德教育，确保少先队员在日常学习生活中都能够良好的践行规范的行为举止，引导少先队员从激昂的队歌中、洪亮的呼号中触发情感共鸣，强化自身的光荣感与使命感，为同龄人做好道德标杆。通过观察我发现，与同龄人相比，少先队员带红领巾的时间更长，对红领巾也更加爱护，对此，我很欣慰，无论何时何地，少先队员都做到了自己的主责主业，时刻谨记自己的身份，践行组织礼仪。
三、开展实践活动，强化组织归属感
《意见》对少先队实践育人提出了重点指示，要求少先队辅导员应紧跟时代的发展，让少先队更加具有现代化、社会化。因此，少先队辅导员应积极拓展少先队的活动项目与内容，丰富少先队实践活动的形式与载体，遵循实践育人的目标，提高少先队的工作水平与宣传水平，使学校少先隊发展日趋社会化，扩大其思想工作的影响力。同时，少先队辅导员应明确，少先队员的组织归属感是一步步形成、深化的情感体验，辅导员应引导少先队员奠定情感的基础。为此，辅导员应通过丰富多样的实践活动深化少先队员的情感体验，逐步增强少先队员的归属感。少先队辅导员应培养队员对于组织相关活动的深厚情感，比如六一儿童节的“幸福生活哪里来”讨论活动、“红歌伴我成长”等歌唱活动、“小手牵大手，共促祖国强”的研讨活动等，让少先队员的节日体验更加充实，深刻体会到在党领导下国家发展建设的光辉前景，进而增强少先队员的光荣感和归属感。
结束语：
《意见》的公布意味着我党对于少年儿童的高度重视与亲切关心，少先队辅导员应充分认识到少先队对国家建设、民族复兴的重大意义，并主动学习贯彻《意见》，深入领会其中的指导精神，坚持三大要求，结合习总书记在清华大学考察时所说的重要讲话，加强少先队员的文化教育，熏陶文化道德，开展实践育人，增强其光荣感和归属感，使其明确自己的发展方向与理想信念，自觉践行主责主业，成为担当民族复兴重任的时代好少年。
参考文献：
[1]李鹏宇. 少先队员组织归属感的提升策略探究[J]. 青少年研究与实践，2021，36（01）：49-55.
茂名市电白区第四小学 广东茂名 525000