论文部分内容阅读
【摘要】随着中等职业教育的发展，教师的专业化水平的提高，专业教师队伍的建设，教师科研水平的提高至关重要，因此说职业学校教师快速成长为名师，对职业教育末来的发展具有深远的意义。
【关键词】名师 专业化 学者化
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0180-01
我曾认真拜读过董菊初先生的《名师成功论》这本书，读后把成长为名师作为自己今后的奋斗目标。目前职业学校把教师专业化水平的提高，专业化教师队伍的扩大，提到了高度发展的层面，个人认为除了以上两个方面外，教师还应该具备创新意识、是精于教学的能手、具有教学的艺术性、科研能力强，只有这样才能称之为名师。
一、名师的重要地位
一位教师，成长为名师，无论是对于个人还是社会都有重大意义，对于教师个人来说，可以极大地提高知名度，实现自己的人生价值，从而为社会做出更大的贡献；对于学生来说，名师出高徒，学生在名师的教育下，可以学得更多、学得更快、学得更深，激发起对所学专业的兴趣。就职业教育而言，很多地方的职业学校招生始终是一个令人头疼的事，每到招生季节，几乎是要全体教师去招生，甚至停课招生，为什么家长不愿把自己孩子送到职业学校来呢？很大的一个原因就是，职业学校里缺少专业化水平高的教师，更别说具备全面发展的名师了，因此要想职业学校能够健康发展，就要加强专业化教师的构建，增强每位教师的专业化水平的提高，使他们树立不断学习的意识、不断创新的意识、不断研究的意识，不断加强自身修养，大胆实践，而且要善于思考和总结，努力成长为名师。
1.名师首先是教学的能手，针对职业学校的学生如果你不能精于教学，没有灵活的教学技巧，打造出良好的教学效果，就无法打开他们学习的闸门。正如美国的马萨莉所说，“教学艺术只有在课堂教学的实践中才能够真正的学到”，所以说要精于教学，能够体现自己的个性，做到学有专长，教有特色；驾驭课堂，机智灵活；风格独特，效果突出。能够让中职的学生学有所得，你的教学是成功的，所以说职业学校能够多一些名师，对职业学校的发展是具有深远意义的，对职业学校学生的末来发展更具有深远影响。
2.职业学校的发展，对品牌的打造犹为重视，品牌可以提高你学校的知名度，为你办学开辟蹊径，使你的学校能够培养出大批的有深厚理论功底和过硬操作本领的企业精英，创业高手，使每位学生能够找到自己的位置，不再是受歧视的弱势群体，同时你教师的地位也会提高。所以说打造品牌学校、品牌专业，如果没有理论和实践能力高，具有较强的研究能力的学者，创新水平高的专家，没有品牌意识，打造品牌将无从谈起，这就是说我们的教师要快速成长为名师，我们职业学校更加的需要名师。
3.一个职业学校如果能办到让家长能够把孩子主动的送来，你培养的学生都能找到很好的发展空间，企业主动找上门，那你的教育是有意义的、是成功的，因此学校要加大力度对你的教师进行培养，使他们快速成长为名师，更好的为职业教育服务。
二、名师教育思想对中职生的影响
谁都知道职业教育不好办，职业学校的教师不好当，因为我们面对的学苗大多是油盐不进或者说是听不懂话，这么说一点都没有夸张，更没有侮辱我们学生人格的意思，我们每个从事职业教育的人，特别是做过职业学校班主任的教师更清楚这一点，要想让这样的学苗有思想，能够有自己独立的人格，能够健康发展，没有一定先进的教育思想的指导是根本做不到的，而名师的教育思想是一定时代条件与社会环境的客观反映，他们对教育的课程观、性质观、目的观、学生观、教师观、教材观、方法观、过程观、功能观都有所研究，他们的教育、教学的实践，是清醒的，不是盲目的，是受一定的思想、理念指导或制约的。他们不仅善于继承和发扬传统教育的理论与方法，而且在教育实践中，不断创新，丰富了教育思想的宝库，所以把他们的教育思想用到职业教育中来，会事半功倍的。
三、职业学校学生更需要教学艺术
我在职业学校工作有十五年了，也当了十多年的班主任，我对我们学生的理解就是只要不谈学习，什么都好说，就是不爱学习，特别是理论课，更是头大，因此说要想让这些学生认真听课，能够学到知识，掌握技术，在教学中真就需要教学艺术。那么真正的教学艺术应该给人以通体浑凝的感觉，是一件完整的创造品，它既不是零碎的，又不是突兀的；二是简洁朴素原理，高水平的教学艺术具有简洁美、朴素美，不繁琐复杂、故弄玄虚；三是和谐协调原理，指的是教育要素与教育环节间关系的一致性；四是愉悦激趣原理，高水平的教学艺术，总是让师生沉浸在愉悦的氛围之中，老师的富于幽默感的启发与学生的出乎意料的回答，常常使课堂的气氛十分活跃，或是哄堂大笑，或是忍俊不禁，使学生的学习饶有兴趣；五是独特创新原理，高水平的教学艺术，没有套子，没有“模式”，有的是不断的创新，这种教学艺术常常显得巧妙、智慧、有灵气，举重若轻，成大家之风范，是大手笔。如果达到以上标准，就真正成为名师了，所以我们职业学校的学生呼唤名师。
四、名师科研方法对职业教育的重要意义
科研方法是成为名师的必由之路，所谓方法，它是关于认识世界和改造世界的目的、方向、途径、策略、工具及其操作程序，是主觀把握客观的思维方式，是一切创造性的劳动所不能或缺的，名师在熟知前人研究方法的前题下才能认清自己的研究方法，董菊初先生《名师成功论》列举了著名教育家及特级教师张志公、顾黄初、钱梦龙、顾泠沅、魏书生在运用与论述研究方法的个案。充分体现出他们的哲学思想、方法的精湛，研究的精深，具有现实的指导意义。如果我们职业学校要想持续的发展，就得有名师的科研方法。
职业教育是一个具有挑战性的职业，加强专业化教师队伍建设，加快教师的成长，最终成为名师，对职业教育的发展有着至关重要的作用，也决定着职业教育的发展方向和速度。奉献是教师的天职，教师应该在教育这块圣土上耕耘，以生命投入，奉献青春、心血和智慧、培养学生成长、成人、成才”，职业学校需要名师。
注释：
①“奉献是教师的天职，教师应该在教育这块圣土上耕耘，以生命投入，奉献青春、心血和智慧、培养学生成长、成人、成才”——当代著名语文教育家于漪
②“教学艺术只有在课堂教学的实践中才能够真正的学到”——美国马萨莉
参考文献：
[1]董菊初先生的《名师成功论》
【关键词】名师 专业化 学者化
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0180-01
我曾认真拜读过董菊初先生的《名师成功论》这本书，读后把成长为名师作为自己今后的奋斗目标。目前职业学校把教师专业化水平的提高，专业化教师队伍的扩大，提到了高度发展的层面，个人认为除了以上两个方面外，教师还应该具备创新意识、是精于教学的能手、具有教学的艺术性、科研能力强，只有这样才能称之为名师。
一、名师的重要地位
一位教师，成长为名师，无论是对于个人还是社会都有重大意义，对于教师个人来说，可以极大地提高知名度，实现自己的人生价值，从而为社会做出更大的贡献；对于学生来说，名师出高徒，学生在名师的教育下，可以学得更多、学得更快、学得更深，激发起对所学专业的兴趣。就职业教育而言，很多地方的职业学校招生始终是一个令人头疼的事，每到招生季节，几乎是要全体教师去招生，甚至停课招生，为什么家长不愿把自己孩子送到职业学校来呢？很大的一个原因就是，职业学校里缺少专业化水平高的教师，更别说具备全面发展的名师了，因此要想职业学校能够健康发展，就要加强专业化教师的构建，增强每位教师的专业化水平的提高，使他们树立不断学习的意识、不断创新的意识、不断研究的意识，不断加强自身修养，大胆实践，而且要善于思考和总结，努力成长为名师。
1.名师首先是教学的能手，针对职业学校的学生如果你不能精于教学，没有灵活的教学技巧，打造出良好的教学效果，就无法打开他们学习的闸门。正如美国的马萨莉所说，“教学艺术只有在课堂教学的实践中才能够真正的学到”，所以说要精于教学，能够体现自己的个性，做到学有专长，教有特色；驾驭课堂，机智灵活；风格独特，效果突出。能够让中职的学生学有所得，你的教学是成功的，所以说职业学校能够多一些名师，对职业学校的发展是具有深远意义的，对职业学校学生的末来发展更具有深远影响。
2.职业学校的发展，对品牌的打造犹为重视，品牌可以提高你学校的知名度，为你办学开辟蹊径，使你的学校能够培养出大批的有深厚理论功底和过硬操作本领的企业精英，创业高手，使每位学生能够找到自己的位置，不再是受歧视的弱势群体，同时你教师的地位也会提高。所以说打造品牌学校、品牌专业，如果没有理论和实践能力高，具有较强的研究能力的学者，创新水平高的专家，没有品牌意识，打造品牌将无从谈起，这就是说我们的教师要快速成长为名师，我们职业学校更加的需要名师。
3.一个职业学校如果能办到让家长能够把孩子主动的送来，你培养的学生都能找到很好的发展空间，企业主动找上门，那你的教育是有意义的、是成功的，因此学校要加大力度对你的教师进行培养，使他们快速成长为名师，更好的为职业教育服务。
二、名师教育思想对中职生的影响
谁都知道职业教育不好办，职业学校的教师不好当，因为我们面对的学苗大多是油盐不进或者说是听不懂话，这么说一点都没有夸张，更没有侮辱我们学生人格的意思，我们每个从事职业教育的人，特别是做过职业学校班主任的教师更清楚这一点，要想让这样的学苗有思想，能够有自己独立的人格，能够健康发展，没有一定先进的教育思想的指导是根本做不到的，而名师的教育思想是一定时代条件与社会环境的客观反映，他们对教育的课程观、性质观、目的观、学生观、教师观、教材观、方法观、过程观、功能观都有所研究，他们的教育、教学的实践，是清醒的，不是盲目的，是受一定的思想、理念指导或制约的。他们不仅善于继承和发扬传统教育的理论与方法，而且在教育实践中，不断创新，丰富了教育思想的宝库，所以把他们的教育思想用到职业教育中来，会事半功倍的。
三、职业学校学生更需要教学艺术
我在职业学校工作有十五年了，也当了十多年的班主任，我对我们学生的理解就是只要不谈学习，什么都好说，就是不爱学习，特别是理论课，更是头大，因此说要想让这些学生认真听课，能够学到知识，掌握技术，在教学中真就需要教学艺术。那么真正的教学艺术应该给人以通体浑凝的感觉，是一件完整的创造品，它既不是零碎的，又不是突兀的；二是简洁朴素原理，高水平的教学艺术具有简洁美、朴素美，不繁琐复杂、故弄玄虚；三是和谐协调原理，指的是教育要素与教育环节间关系的一致性；四是愉悦激趣原理，高水平的教学艺术，总是让师生沉浸在愉悦的氛围之中，老师的富于幽默感的启发与学生的出乎意料的回答，常常使课堂的气氛十分活跃，或是哄堂大笑，或是忍俊不禁，使学生的学习饶有兴趣；五是独特创新原理，高水平的教学艺术，没有套子，没有“模式”，有的是不断的创新，这种教学艺术常常显得巧妙、智慧、有灵气，举重若轻，成大家之风范，是大手笔。如果达到以上标准，就真正成为名师了，所以我们职业学校的学生呼唤名师。
四、名师科研方法对职业教育的重要意义
科研方法是成为名师的必由之路，所谓方法，它是关于认识世界和改造世界的目的、方向、途径、策略、工具及其操作程序，是主觀把握客观的思维方式，是一切创造性的劳动所不能或缺的，名师在熟知前人研究方法的前题下才能认清自己的研究方法，董菊初先生《名师成功论》列举了著名教育家及特级教师张志公、顾黄初、钱梦龙、顾泠沅、魏书生在运用与论述研究方法的个案。充分体现出他们的哲学思想、方法的精湛，研究的精深，具有现实的指导意义。如果我们职业学校要想持续的发展，就得有名师的科研方法。
职业教育是一个具有挑战性的职业，加强专业化教师队伍建设，加快教师的成长，最终成为名师，对职业教育的发展有着至关重要的作用，也决定着职业教育的发展方向和速度。奉献是教师的天职，教师应该在教育这块圣土上耕耘，以生命投入，奉献青春、心血和智慧、培养学生成长、成人、成才”，职业学校需要名师。
注释：
①“奉献是教师的天职，教师应该在教育这块圣土上耕耘，以生命投入，奉献青春、心血和智慧、培养学生成长、成人、成才”——当代著名语文教育家于漪
②“教学艺术只有在课堂教学的实践中才能够真正的学到”——美国马萨莉
参考文献：
[1]董菊初先生的《名师成功论》