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随着我国教育事业的不断改革发展，对于学生的教育管理以及社会人才培养是目前社会关注的重点。加强对高职医院生的教育管理，促进医疗卫生事业的发展，同时也为医患关系的和谐发展作出了重要的贡献作用。高职医学生在入学初期，学习能力以及知识面的掌握都相对匮乏，学生的个人素质以及生活习惯都存在着个体差异。因此，解决学生的教育与管理问题，制定合理科学的计划，帮助学生在专业学习阶段能够有效的提高自身专业技能是高职医学院校需要解决的重要难题。