【摘 要】
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教师在开展高中生物教学时，不仅要让学生掌握生物的概念、原理等基本的认知，还要引导他们开展自主学习，内化生物认知，促进素养生长。在生物教学中，教师引导学生开展项目式学习能增强学生的自主学习能力、协作能力以及他们的学习信心，进而促进生物学习走向纵深。在项目式学习中，学生能自主地确立学习的项目，发挥学习的能动性，掌握学习的一般方法并提升学习的技能，在不知不觉中进入自主、高效的学习状态。
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教师在开展高中生物教学时，不仅要让学生掌握生物的概念、原理等基本的认知，还要引导他们开展自主学习，内化生物认知，促进素养生长。在生物教学中，教师引导学生开展项目式学习能增强学生的自主学习能力、协作能力以及他们的学习信心，进而促进生物学习走向纵深。在项目式学习中，学生能自主地确立学习的项目，发挥学习的能动性，掌握学习的一般方法并提升学习的技能，在不知不觉中进入自主、高效的学习状态。
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