【摘 要】
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立德树人是素质教育的最高目标.本文基于立德树人研究了高中地理教学实现德育渗透的方法.首先,从问题入手,加工问题,连续追问,引导学生认识生态环保问题与德育的关系.其次,在
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立德树人是素质教育的最高目标.本文基于立德树人研究了高中地理教学实现德育渗透的方法.首先,从问题入手,加工问题,连续追问,引导学生认识生态环保问题与德育的关系.其次,在教学中紧密联系生活实际,拉近教学内容与学生主体的距离,帮助学生认识生态整体性和系统性,提升认知高度;最后,开展专题教育,密切联系身边事物,提升学生学习兴趣,强化学生的环保意识.
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