诗圣为何不作为——《石壕吏》的教学过程再设计

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<正>教学《石壕吏》一诗时,学生向我提出一个问题:诗圣杜甫为什么在官吏捉人的时候,无所事事,没有作为,不挺身而出,不为百姓排忧解难?还说他是很关心劳动人民的呢?这样的提问,我是第一次碰到,心里很惊讶。提问题的学生,大有向权威挑战,推翻经典的气势。于是,我当机立断,改变教学计划,对教学过程再次进行设计。
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