【摘 要】
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在班主任实现工作目标的过程中,需要将自己的效能最大化的作用于班级建设上。通过观察我们可以发现,初中学生非常在意“第二家庭”的信息与影响。相比自己的“第一家庭”,他
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在班主任实现工作目标的过程中,需要将自己的效能最大化的作用于班级建设上。通过观察我们可以发现,初中学生非常在意“第二家庭”的信息与影响。相比自己的“第一家庭”,他们和自己的同学相处时间更长,他们和教师的对话更多。随着学段的增长,这一特点就更加明显。由此可见,不管是出于班主任的工作特点,还是出于初中学生的天性,我们都需要不断的优化班级管理工作。本文中笔者就对此进行了分析。
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