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摘 要：初中学生与班主任相处的时间很长，特别在一些寄宿学校，学生与班主任相处的时间要多于学生与家长相处的时间，这就突出了班主任管理工作的重要性。初中班主任的管理工作对于初中学生来说非常重要，初中班主任必须要掌握正确的管理方法，才能使初中学生正常的成长。但是当前初中班主任的管理工作中还存在一些问题，在与学生进行沟通的时候有些班主任没有掌握正确的沟通方式，对学生的影响很大。
关键词：非暴力沟通技巧;初中学生;管理工作
引言
初中学生的心理状态非常的敏感，班主任在管理的时候必须要考虑学生的心理特点，采用正确的管理方式。在新课程改革的要求下，班主任要改变原有的管理观念，培养当前社会需要的人才类型。在班主任的管理工作中，与学生的暴力沟通方式是非常的不可取的，不但不能让初中学生改进错误，还可能会产生相反的效果。本文对初中班主任的管理工作进行分析，提出了几点关于班主任与学生沟通的浅见。
一、初中班主任在班级管理中存在的不足
在初中阶段，班主任的管理工作是非常重要的，但是当前我国的初中班主任在管理中还存在一些不足，与学生交流的时候没有足够的技巧，学生不能对老师敞开心扉。在之前的初中教学中，因为老师的教学方法等原因，造成了老师在学生的心里产生了一种高高在上的形象，老师在与学生交流的时候，也是使用不对等的身份，对学生进行压迫，这样的交流方式明显存在严重的不足。中学生正处于叛逆期，在这个时期使用这样的交流方法会激起初中学生的逆反心理，使班主任与学生之间产生了一道鸿沟，学生根本就不能在老师面前敞开心扉，对班主任非常的抗拒，这样的情况对初中班主任的管理工作是非常不利的。另外，初中班主任在对班级进行管理的时候，还存在一个问题，就是班主任与家长之间没有足够的交流，对于学生在家时候的表现不能及时的了解。有些初中学生在学校的表现与在家中的表现完全不同，通常在学校的时候表现的很乖巧，但是在家中的时候表现的非常跋扈，家长对学生的表现非常的不满意，对老师也会心存芥蒂，这种问题发生的原因就是班主任与家长之间的交流不足。班主任对初中学生的管理要全面，不能只关注学生在学校的表现情况，对学生在家中的表现情况同样要关注，班主任与学生家长交流不足已经成为一个非常大的管理问题，班主任一定要重视这个问题。
二、初中班主任管理工作中的非暴力沟通技巧
（一）以平等的身份与学生进行沟通
要想保证初中班主任的班级管理工作可以有效的进行，就需要班主任与学生进行及时的沟通，沟通的方式很重要，会直接影响到班主任管理工作的成效性。班主任在与学生进行沟通的时候，一定要建立一个平等的师生关系，以一个平等的身份与学生進行交流，这样不能使学生产生压迫感，在学生心理有问题的时候，这种平等的交流方式可以让学生更容易的把心理问题向班主任吐露。班主任在班级管理的过程中，要有一个敏感的观察能力，可以发现班级中每一个学生的细微问题，发现问题要及时找学生进行沟通，把学生的心理问题消除，不能任由这些问题发展。在班级中发生问题的时候，班主任要客观公正，在了解到事情的始末以后，要进行公正的评价，值得注意的是，班主任在对事件进行评价的时候，不能有带有感情色彩的词语，那样很有可能给敏感的中学生心理造成创伤。在初中班主任日常的管理工作中，要与学生交朋友，以平等的身份与学生做活动。比如组织班级中的学生打篮球，班主任的参与到篮球活动中，这样学生可以对班主任更加喜爱。长此以往，学生会对班主任产生一种信任的心理，有什么心事都会向班主任吐露，对于初中班主任的管理工作非常有利。
（二）班主任要增加与学生家长的交流
初中班主任的管理工作要全面，班主任不能只关注学生在校期间的表现，那样的观察是片面的，因为有些学生在家中的表现与在校的表现有很大的差别。所以，初中班主任如果想实现更好的班级管理，对班级中的学生了解更全面，就需要与学生的家长增加交流。班主任在与学生家长沟通的时候要掌握一定的技巧，特别是对于那些学习成绩和在校表现不怎么好的学生，更要注重技巧。如果班主任在与学生家长角落的时候总是说学生的缺点，指责学生的不对，那么学生的家长对班主任看法，学生在知道了这件事情以后也会对班主任产生一种厌烦的心理。这样的情况对初中班主任的班级管理是非常不利的。班主任在于学生家长进行沟通的时候，要掌握一定的技巧，向学生的家长说明学生的优点，然后说一些值得改正的地方，让家长可以对学生做的不足的地方有一个了解。这样家长既可以了解学生的缺点，也不会对班主任产生看法。因为班主任首先说了学生的优点，家长会很高兴，对学生存在的不足也会积极地指正。班主任也要充分了解学生在家时候的表现情况，这样才可以对学生有一个全面的了解，在对其进行管理的时候，可以有侧重点的管理，另外，班主任在于家长沟通的时候，要明确的表示学生一定可以改正不足，自己也会加强对学生的管理，让家长放心，这样才是班主任与家长正确的沟通方式。
三、结束语
综上所述，班主任的管理工作对于学生来说是非常重要的。在班主任的管理工作中，班主任一定要注意沟通的技巧，掌握了正确的沟通技巧，可以使管理工作更加顺利地进行。班主任要与学生建立一个平等的关系，及时地发现学生存在的问题并且加以指正，保证学生可以健康的发展，为我国的教育事业做出积极的贡献。
参考文献：
[1]宋春花.非暴力沟通技巧在初中班主任管理工作中的应用策略[J].学周刊，2019（24）：180.
关键词：非暴力沟通技巧;初中学生;管理工作
引言
初中学生的心理状态非常的敏感，班主任在管理的时候必须要考虑学生的心理特点，采用正确的管理方式。在新课程改革的要求下，班主任要改变原有的管理观念，培养当前社会需要的人才类型。在班主任的管理工作中，与学生的暴力沟通方式是非常的不可取的，不但不能让初中学生改进错误，还可能会产生相反的效果。本文对初中班主任的管理工作进行分析，提出了几点关于班主任与学生沟通的浅见。
一、初中班主任在班级管理中存在的不足
在初中阶段，班主任的管理工作是非常重要的，但是当前我国的初中班主任在管理中还存在一些不足，与学生交流的时候没有足够的技巧，学生不能对老师敞开心扉。在之前的初中教学中，因为老师的教学方法等原因，造成了老师在学生的心里产生了一种高高在上的形象，老师在与学生交流的时候，也是使用不对等的身份，对学生进行压迫，这样的交流方式明显存在严重的不足。中学生正处于叛逆期，在这个时期使用这样的交流方法会激起初中学生的逆反心理，使班主任与学生之间产生了一道鸿沟，学生根本就不能在老师面前敞开心扉，对班主任非常的抗拒，这样的情况对初中班主任的管理工作是非常不利的。另外，初中班主任在对班级进行管理的时候，还存在一个问题，就是班主任与家长之间没有足够的交流，对于学生在家时候的表现不能及时的了解。有些初中学生在学校的表现与在家中的表现完全不同，通常在学校的时候表现的很乖巧，但是在家中的时候表现的非常跋扈，家长对学生的表现非常的不满意，对老师也会心存芥蒂，这种问题发生的原因就是班主任与家长之间的交流不足。班主任对初中学生的管理要全面，不能只关注学生在学校的表现情况，对学生在家中的表现情况同样要关注，班主任与学生家长交流不足已经成为一个非常大的管理问题，班主任一定要重视这个问题。
二、初中班主任管理工作中的非暴力沟通技巧
（一）以平等的身份与学生进行沟通
要想保证初中班主任的班级管理工作可以有效的进行，就需要班主任与学生进行及时的沟通，沟通的方式很重要，会直接影响到班主任管理工作的成效性。班主任在与学生进行沟通的时候，一定要建立一个平等的师生关系，以一个平等的身份与学生進行交流，这样不能使学生产生压迫感，在学生心理有问题的时候，这种平等的交流方式可以让学生更容易的把心理问题向班主任吐露。班主任在班级管理的过程中，要有一个敏感的观察能力，可以发现班级中每一个学生的细微问题，发现问题要及时找学生进行沟通，把学生的心理问题消除，不能任由这些问题发展。在班级中发生问题的时候，班主任要客观公正，在了解到事情的始末以后，要进行公正的评价，值得注意的是，班主任在对事件进行评价的时候，不能有带有感情色彩的词语，那样很有可能给敏感的中学生心理造成创伤。在初中班主任日常的管理工作中，要与学生交朋友，以平等的身份与学生做活动。比如组织班级中的学生打篮球，班主任的参与到篮球活动中，这样学生可以对班主任更加喜爱。长此以往，学生会对班主任产生一种信任的心理，有什么心事都会向班主任吐露，对于初中班主任的管理工作非常有利。
（二）班主任要增加与学生家长的交流
初中班主任的管理工作要全面，班主任不能只关注学生在校期间的表现，那样的观察是片面的，因为有些学生在家中的表现与在校的表现有很大的差别。所以，初中班主任如果想实现更好的班级管理，对班级中的学生了解更全面，就需要与学生的家长增加交流。班主任在与学生家长沟通的时候要掌握一定的技巧，特别是对于那些学习成绩和在校表现不怎么好的学生，更要注重技巧。如果班主任在与学生家长角落的时候总是说学生的缺点，指责学生的不对，那么学生的家长对班主任看法，学生在知道了这件事情以后也会对班主任产生一种厌烦的心理。这样的情况对初中班主任的班级管理是非常不利的。班主任在于学生家长进行沟通的时候，要掌握一定的技巧，向学生的家长说明学生的优点，然后说一些值得改正的地方，让家长可以对学生做的不足的地方有一个了解。这样家长既可以了解学生的缺点，也不会对班主任产生看法。因为班主任首先说了学生的优点，家长会很高兴，对学生存在的不足也会积极地指正。班主任也要充分了解学生在家时候的表现情况，这样才可以对学生有一个全面的了解，在对其进行管理的时候，可以有侧重点的管理，另外，班主任在于家长沟通的时候，要明确的表示学生一定可以改正不足，自己也会加强对学生的管理，让家长放心，这样才是班主任与家长正确的沟通方式。
三、结束语
综上所述，班主任的管理工作对于学生来说是非常重要的。在班主任的管理工作中，班主任一定要注意沟通的技巧，掌握了正确的沟通技巧，可以使管理工作更加顺利地进行。班主任要与学生建立一个平等的关系，及时地发现学生存在的问题并且加以指正，保证学生可以健康的发展，为我国的教育事业做出积极的贡献。
参考文献：
[1]宋春花.非暴力沟通技巧在初中班主任管理工作中的应用策略[J].学周刊，2019（24）：180.