【摘 要】
:
近年来,我国的教育事业飞速发展,核心素养也已成为教育工作的重点内容.物理是高中阶段的重要学科,通过培养学生的高中物理核心素养,不仅可以使学生深入地探究学科本质,而且也
论文部分内容阅读
近年来,我国的教育事业飞速发展,核心素养也已成为教育工作的重点内容.物理是高中阶段的重要学科,通过培养学生的高中物理核心素养,不仅可以使学生深入地探究学科本质,而且也可以展现新课改的特色,从而提高学科教育的价值.另外,学生也可以把自己学到的理论知识运用到实践中,有效解决生活中的实际问题.本文将对高中物理核心素养的内涵及培养途径进行简要分析,希望能够为广大师生提供一些参考和建议.
其他文献
高中物理知识较为烦琐,同学们在这一阶段的学习,不仅局限于课本中的理论知识,更重要的是要具备解决实际问题的能力.物理问题的解决过程具有一定的规律和技巧,因此,大家应加强
比值定义法作为常用的建立物理概念的方法之一,在高中物理学习中受到了广大师生的关注.通过研究发现,在新一轮课程改革之前,人教版高中物理教材在采用“比值定义法”定义物理
物理是一门与生活有着紧密联系的学科,研究的内容是力、电、光等生活中常见的现象,所以生活化地学习是必然选择,这不仅可以增强学生的熟悉感,还能降低学生的理解难度,有助于
对于“同课异构”而言,主要是指针对相同内容,由不同教师负责设计和上课.尽管这一模式存在诸多益处,但仍然有一定的不足.因此,教师要对其展开反思,通过总结,提出最为合理的处
随着互联网技术的日渐娴熟,微课这种新的技术方式已经走进了校园,并且得到了广泛的普及,不管是教师还是学生都非常认可.尤其是当下高中物理课程的创新学习中,恰当地使用微课
数学和物理具有十分紧密的联系,在高中物理学习中我们可以发现,数学成绩优异的学生在学习物理知识时会更加的轻松,在解决一些抽象的物理知识时,拥有数学思维的学生往往可以更
在高中物理学习过程中,教师结合学生学习的内容为学生创设相应的问题情境,可以在很大程度上调动学生探索新知识的热情,能指引学生更加积极主动地参与到物理课堂上.因此,在实
作为物理教师,不仅要教给学生理论知识,还要对学生的自学能力进行培养,让学生总结出适合自己的学习方法,这样学生就会积极主动地进行学习.而且自学过程中还能增强学生的成就
随着科技的进步和发展,信息技术与学生学习的有效整合,是各学科教师都在积极思考、探究和实践的课题.信息技术的出现和应用,给高中物理学习也注入了活力,激发了学生的学习热
新课标指出,教师在对学生进行学习指导时,要特别注重对学生核心素养的培育,以此促进学生的综合发展.因此在高中物理学习过程中,教师需要立足于学生核心素养培养的视角,对物理