人与树

来源 :作文周刊·高二版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:flapme
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  他出生的时候,屋后那些树刚刚种下。
  那些树都已齐眉时,他却被诊断出得了精神性失语症。他的妈妈不明白为什么他小时候哭声挺大的,现在就不能说话了呢。同学们都喜欢开他的玩笑,说他是个哑巴、闷葫芦。
  只有他的奶奶时常安慰他。有时她会拉着他的手带他去那片林子。那里的小树瘦干瘦干的,树叶儿在风中沙沙作响,阳光在枝头跳动。奶奶那时候还年轻,偶尔也会举起他,让他摸摸高处的树叶儿,累了,他就趴在地上,那里有好多虫子,那些虫子奶奶都认识,就给他讲些虫子的故事。
  他不曾想到,有一天奶奶也会病倒。那是一个很平常的下午,奶奶拉着他的手正朝林子方向走,不知怎么的,奶奶就突然跌倒了,当奶奶从医院回来时,左半侧身体就不能动了,说话也咿咿呀呀的,没人听得懂。他听大人说奶奶中风了。奶奶看上去很憔悴,嘴巴歪向一边。奶奶再也不能牵着他去林子里了,再也不能给他讲虫子的故事了。他整日趴在奶奶的床前,想對奶奶说说林子里的故事,可是嗓子里痒痒的,痒得有点难受,就是发不出任何声音。
  他还是经常去那片林子。不经意间,他发现树已经长高了,树叶儿挨挨挤挤的,阳光好不容易才能从缝隙里穿过来,在地上形成一地斑驳的树影。风影移动,地上像是碎金翻滚。他想起有一次:他在林子里撞到了头,疼得他龇牙咧嘴。奶奶嗔笑地搂过他,一边揉他的头一边拍打着树干:“撞树没撞到我孙哦,撞树没撞到我孙哦……”下次再去林子时,奶奶就将一块红布条缠在树上,还点着他的小鼻子说:“这样撞到我孙就不疼喽!”
  往事一幕幕在他脑中闪过,等他回过神来早已暮色四合。
  入秋了,奶奶的身体丝毫没有好转的迹象,他的两个姑姑从城里寻了一种新药,价格不低,但家里的存款已经见了底,于是家里人讨论后决定——卖树!很快,就联系好了买家,并谈定了价钱。
  那几天,他去那片林子的次数格外多,在林子里发呆的时间也更长了。
  对于卖树这件事,半瘫的奶奶是知道的。奶奶精神好的时候,会对着他的爸爸妈妈咿咿呀呀,偶尔会很清晰地吐出“……树……不……”奶奶说话的时候嘴巴歪得更厉害了,还不断地流着口水。爸爸妈妈懂得奶奶的意思,都会应和着:“不卖树,不会卖的……”
  可树还是卖了。砍树那天,没人知道他去了哪里。施工现场,锯子疯狂粗暴地拉扯着树干,锯末飞扬,树墩处的伤口触目惊心。
  他就是在那个时候突然出现在林子里的,他抚摸着掉在地上的枝干,眼睛死死地盯着被枝叶遮掩的一抹红,那是奶奶缠在树上的红布条,被伐树工人踏进泥里……他单薄的脊背不住地颤抖,突然,想起什么似的,疯狂地朝家跑去……
  “树……被砍了……树……被砍了……”他求救般扑倒在奶奶的床前,大声哭喊。可奶奶却紧闭着眼,仿佛睡着了一般。村子里的人都聚拢来了,孩子们惊奇地说:“小哑巴会说话了!”老人们却抹着眼泪说:“他奶奶再也听不到了!”
  村边,空旷的田野里铺满树叶,天空被夕阳染成红色,多么像奶奶缠在树上的红布条。
  【作者系江苏省睢宁高级中学学生】
其他文献
现在的社会环境下,农村中学的语文教学现状令人担忧。原因甚多,农村中学教学设施简陋、教学手段落后,导致教学效果欠佳。农村中学语文的教材,脱离农村实际的比较多。不能适应农村经济发展的需要。教师在观念、能力及水平方面都存在较大的差异。许多教师仍旧存在陈旧的教学观念,没有跳出传统的思想。主要还表现在满堂灌、教师讲学生听等方面。还是以教师为主体,学生只是成为接受的载体。机械地掌握呆板的知识,没有充分的吸收。
期刊
众所周知,语文最主要的功能就是给人以审美的愉悦,从而陶冶人们的情感操守,涵养人们的精神世界。新课程改革实施后,编入教材的课文,大都是文道合一、文质兼美的名篇佳作。因此语文教师理应根据学科特点,凭借语文课堂教学阵地,将德育渗透到语文教学之中,使之“随风潜入夜,润物细无声”,潜移默化地影响和教育学生。  一、透过文章的字里行间,探究文章内在的思想教育因素  在课文中,有些词语句子看似平淡,可字里行间往
期刊
孔子曰:“温故而知新,可以为师矣。”这句话道出了复习的重要性。如今,在语文课程改革的浪潮中,单元整合教学越来越受到广大语文教师的青睐。那么,在单元整合教学中,怎样上好复习课呢?下面我以鲁教版小学语文第四册第二单元复习课为例,具体地谈一谈。  一、 着眼于整个单元的复习,合理设定教学目标  复习是学生掌握知识、形成能力的重要环节。学生通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳、拓展、迁移,从而达到加深理解
期刊
2001年南京一考生凭着一篇高考满分作文《赤兔之死》激起全国的反响,一时间激起了学生创作古白话作文的兴趣,也激发了许多学者关于文言文写作是否值得提倡的争辩。笔者认为,文言文不是单纯性地翻译、解释和死记硬背,也不是看似活泼热闹却失去语文教学实质,而应该是发散思维的教学实践活动,是实实在在、有血有肉的人文课堂。著名教育家陶行知曾说过一句名言:“与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,
期刊
《七色花》讲述了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她实现心愿的故事。如果我有七色花,我会用七色花实现我的教学心愿:多学习最新的教育资讯,多融合英语教学和生活内容,多设计灵活的教学方式,合理安排教学时间,多种方式评价学生,多板书条理的教学内容,多反思教学中的不足,让美绽放小学英语课堂。  一、教学心态前沿化  传统的英语教学以语言知识的讲解传授为主,长期以来形成了“广种薄收”的状态。新课程教师的角色发生很
期刊
考场作文,不同于平时作文。平时作文需要的时间长:准备材料,布局构思,首尾照应等斟酌,而考场作文则如相面一样,根据特定的要求做出整体的判定,打出“分解分”。因此,面对考官——阅卷老师,我们不妨在作文中多“打扮”,给考官留下美好印象,多争取些印象分。让“亮丽”文眉,吸引阅卷老师的目光;让作文得体的“服饰”,装扮试卷那静美雅致的“容颜”;让真挚的“话语”,敲开阅卷人情投意合的“心扉”;让珠玑隽永的“妙语
期刊
一、现状审视  目前幼儿园体育活动中普遍存在体育活动形式单一、体育活动评价一刀切、教师对体育活动缺少系统性指导等情况,很多幼儿园也由于场地、器具的限制,在开展体育活动时达不到幼儿体育运动的需求。教师在组织的体育活动中,更多的是注重动作的要领,看起来幼儿好像是“动”了起来,实质上达到的效果并不理想。在实际的小班幼儿体育活动中,教师常处于两难境地:一方面要確保幼儿的生命安全,担心体育活动存在安全隐患;
期刊
随着课程改革的不断推进,课内拓展阅读教学得到了广大语文教师的关注和认可。语文学科的实践性特点也决定了语文教学应当由课内向课外延伸,使课内外阅读有效融合,互相促进,培养学生的阅读兴趣,提高学生的语文综合素养。在实际教学中,课内拓展阅读教学就注意以下几个方面。  一、创设合理的教学情境,激发学生的学习兴趣  《小学语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自
期刊
纵观近几年高考作文,取材形式十分丰富,命题范围非常广泛,关注社会,关注生活,关注人生,关注个体,考查学生在生活中对社会、对生活、对人生的思考和认识。议论文成了高考作文中最常见的一种文体,议论文写作教学自然成了普通高中写作教学中的重点。  然而,边疆地区人民生活水平不高,经济相对落后,教育发展相对滞后,学生普遍不重视学习特别是语文教学中的写作学习。因此,大部分高中学生在写作议论文时,要么无话可说,胡
期刊
造房子,材料、设计、主体、装潢都尽量做到优化。写作文,素材、立意、布局、语言也应该做到高人一等。  一、材料要新颖,素材求典型  作文像是一座房子一样,而素材就是建造房子的砖和瓦,没有好的材料就建造不出漂亮地大厦,只有当心中有充足的“砖和瓦”了,才能将“房屋”顺利的建造起来。材料是文章的血肉,选取新鲜、典型的材料是写好一篇作文的关键。“一粒沙里看世界,半瓣花上说人情”。作文的材料在精不在多,写作时
期刊