论文部分内容阅读
小学阶段的学生学习具有一定的规律性,其学习效果会在产生错误——纠正错误这一循环往复的过程中得到螺旋形的提升.因此,在小学数学教学中,教师应结合教学现状,找到科学的对待数学错题的态度与方式,通过错题资源的有效运用,来实现学生学习不足的弥补,实现学生数学学习效果的增强.
小学数学中运用错题进行学习效果提升的策略浅析
【摘 要】
：
小学阶段的学生学习具有一定的规律性,其学习效果会在产生错误——纠正错误这一循环往复的过程中得到螺旋形的提升.因此,在小学数学教学中,教师应结合教学现状,找到科学的对
【机 构】
：
广西贺州市平桂区羊头镇中心小学 广西 贺州 542830
【出 处】
：
文渊（小学版）
【发表日期】
：
2020年8期
其他文献
随着时代的进步,社会对教育越来越重视,一个国家教育的水平直接关系着国家的综合国力.教育水平已经是一个国家是否强大的重要依据,面对二十一世纪的今天,作为一名基础教育的
捧读《泽普县志》这部70余万字的巨著，心潮澎湃，思绪万千，仿佛志书句句字字都渗透着修志人员的心血和汗水。为答谢泽普县史志办赠书之情，笔者坦诚愚拙之见，以飨厚爱。一、读《泽普
在小学语文教学过程中关于情感教育已经成了重要的教育任务.因此,如何把情感教育融入小学语文教学过程中,从而更好地提升老师与小学生们之间一个情况交流以及情感互动,提升小
在新课改的背景下,对于小学数学教学又提出了新的教学目标,不再仅仅只是以传授学生数学知识为主,更重要的是培养学生对于数学知识的综合运用能力.这就要求小学数学教师应该转
我旗每年种植豌豆、蚕豆、山黧豆等9万余亩,占作物播种面积15—20%。豆类根茬既是肥茬又是热茬,肥田增产十分显著,群众称之为二压青地。豆类根部长着很多根瘤菌,能吸收固定
地膜覆盖栽培,改善了耕层土壤结构和理化性状,概括地说就是,地膜覆盖后,耕层土温提高,微生物活动加强,加速了有机质分解和不可给态养分转化为可给态;耕层土壤不易被雨水冲刷
数学在小学教学中占有重要地位,对于培养学生的数学思维和数学学习方式有着重要的作用,小学数学教师也因此肩负起了培养学生数学核心素养的重任.然而在实际的教学当中,教师因
本届修志工程即将告竣,成果喜人、慰人、动人.然而,回眸新方志事业发展的艰辛历程,难以让人忘却修志之难.尽管国家召开了全国地方志第二次工作会议,国务院办公厅也下发了国办
在小学英语教学中,创设情境让学生感知语言,并引导学生积极参与进来,大胆实践、大胆交际,在真实情境中运用语言会收到意想不到的效果.情境教学在小学英语课堂中的运用,让学生