【摘 要】 随着社会经济的不断发展和进步，各行各业对专业人才的需求越来越大，促进了中等职业教育改革的步伐。在教育体制改革中，要改变传统的教学模式，积极推进德育教育。本文从学校德育研究开始，对目前的情况进行了详细的研究，并提出了相应的基于实时的改革战略。
　　【关键词】 新课程改革；中职教育；德育教育
　　随着中国经济的不断发展，各地对人才需求也有逐渐向多元化发展的趋势，对中等职业教育也提出了更高的要求，中等职业教育要为社会培养更高质量，更专业的技术人才。再加上新课程改革的深入推进，中等职业教育必须改变传统的人才培养模式，注意发展和改革，加强德育能适应新课程改革的要求，适应社会发展的需要。
　　一、更注重个体差异，更好地引导学生成长
　　在中等职业教育中，传统的教育模式只是单纯侧重于知识转移，而忽视了学生发展的个体差异，严重阻碍了学生的人格等身心各个方面的全面发展，中等职业教育人才培养应该符合社会发展的要求。因此，在这种情况下，有必要改变人才培养模式，加强教育德育，促进学生人格和身心的全面发展。另一方面，中等职业学校学生具有一定的特殊性，主要以初中毕业生为主要对象。与师范生相比，其行为，智力发展程度以及综合素质存在明显差异，这就要求职业学校在教育过程中，要重视学生的个体差异，同时加强技术教育的时候更重视德育工作。
　　二、根据学生的特点建立德育体系
　　长期以来，我国教育受应试教育的影响，片面追求毕业率，过分重视培养学生的专业技术知识，使学生有了很多不好习惯，阻碍了学校的德育工作。
　　因此，在进行德育工作时，要根据学生的年龄特点，思想特点，构建更加科学的德育体系：以德育为核心，多渠道，多方法的进行教育体系，运用积极的价值观对学生进行教育，必须加深对学生的思想道德教育，使学生内化并逐渐体现在行为中，才能达到德育工作的根本目标。所以，在这个过程中，我们要注意结合学生的实际心理特点，做好心理健康教育工作。根據中等职业学生的年龄特点和特殊心理进行教育，受多元化趋势的影响，中职学生心理呈现出不同的变化。例如，学生在面对挫折和压力时，由于缺乏抵抗力，会造成心理变化，使他们更加叛逆。因此，职业学校在德育工作中，要根据学生的心理特点，针对学生现有的心理问题，及时有效地加大对学生心理的教育。
　　三、结合职业学生的职业特点，加强职业道德教育
　　职业学校不仅要为社会提供大量专业人才，不仅要教给学生很多专业知识，还必须加强学生的职业道德教育，提高学生的职业道德情操。首先，在课程设置上，要不断加强职业道德和法制教育课程。其次，在教学方法上，要更注重实践教学，鼓励学生积极参与社会实践，社会调查，让学生在动手实践中，不断规范自己的职业道德培训，积极推动实施学校德育工作。此外，在这个过程中，我们要不断的进行经验的积累和创新。
　　综上所述，为适应社会对人才的需求，适应新课程改革，职业学校在人才培养方面，必须改变传统的教学模式，加大对德育的重视，结合学生年龄，思想特征等实际情况，积极构建德育体系。
　　【参考文献】
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　　[2] 张丽. 关于新课程改革背景下的中职德育教育的探讨[J]. 中学教学参考，2017（12）：95.