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综合性学习教学的三个关键
【机 构】
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湖北省教学研究室
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2007年01期
其他文献
[摘要] 笔者结合教育教学的工作实践,阐述了新颖的师生关系主要包括:“互为朋友”的关系、“情同手足”的关系和“教学相长”的关系。结合实例,讲述了创建新颖师生关系的四个原则。 [关键词] 师生关系 教师角色 学生工作 当前,新课改如火如荼地进行着,新形势下教师的角色悄然发生着变化,由居高临下转向“平等中的首席”。“老生常谈”的师生关系也发生了微妙的变化,由过去班主任“统一化”、“命令式”变成
在现代汉语中，助词“等”及其叠用形式“等等”，常常置于表列举的词语或句子之后，表示列举未尽。据笔者观察，在这种用法中，“等”特别是“等等”前的标点常常出现使用混乱的情况。有必要作一些说明。 一、“等”前无论在什么情况下都不用表示停顿的标点 现代汉语以双音词为主。单音节的“等”，因在音节上不能自足，而总是像一个词缀似的附着在表列举的语句的最后，不管表列举的语句之间用了什么标点，它前面都不
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下面是一道语文试题： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 苏轼曾说：“嗟我乐何深?《水经》亦屡读。”(《寄周安孺茶》)为什么苏轼反复读《水经》(即指《水经注》)这部古代地理著作，会体会到深深的快乐呢?请简述理由。 (试题来源：中国教育考试资源网) 相