【摘 要】
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课堂互动是外语课堂教学不可或缺的环节,但高校大学英语课堂面临一系列困境,互动效果不理想。"互联网+"时代背景下的信息技术可有效改变这种局面。本文主要介绍了"微助教"网
【基金项目】
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本文为2015年江苏省教育科学“十二五”规划“网络环境下教师干预对大学新生大学英语自主学习适应性的影响研究”（项目编号D20150146）阶段性成果.
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课堂互动是外语课堂教学不可或缺的环节,但高校大学英语课堂面临一系列困境,互动效果不理想。"互联网+"时代背景下的信息技术可有效改变这种局面。本文主要介绍了"微助教"网络平台在大学英语大班课堂互动的三种方式:签到点名、答题和班级大讨论,分析了该应用程序在辅助课堂互动过程中的优势和不足,期望为网络信息技术辅助外语课堂教学研究提供实例借鉴。
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