【摘 要】
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微课作为信息时代下的产物,与新课程教学理念、信息时代下学生碎片化学习需求相适应.微课在小学语文课堂教学中的正确应用,不仅丰富了教学手段和形式,也在很大程度上激发了学生的语文学习兴趣,提升了学生的语文综合素养.但在调查中发现,当前小学语文课堂教学中的微课应用效果不佳,难以达到既定的目标.基于此,应加强语文微课设计,并将其科学、合理地运用到课堂教学中,借助微课的优势优化课堂教学.
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区新鲜实验学校,甘肃武威733000
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微课作为信息时代下的产物,与新课程教学理念、信息时代下学生碎片化学习需求相适应.微课在小学语文课堂教学中的正确应用,不仅丰富了教学手段和形式,也在很大程度上激发了学生的语文学习兴趣,提升了学生的语文综合素养.但在调查中发现,当前小学语文课堂教学中的微课应用效果不佳,难以达到既定的目标.基于此,应加强语文微课设计,并将其科学、合理地运用到课堂教学中,借助微课的优势优化课堂教学.
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