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一、英语合作学习在高中英语大班制教学中成效低下的归因研究的必要性新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标、感受成功，从而促进学生语言运用能力的提高。而合作学习教学模式恰恰能够满足这一要求，实现教育目标。
英语合作学习在高中英语大班制教学中成效低下的归因研究
【摘 要】
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一、英语合作学习在高中英语大班制教学中成效低下的归因研究的必要性新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目
【机 构】
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山东省聊城第三中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2011年5期
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