【摘 要】
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小学阶段是学生的启蒙阶段,其认知能力相对较差且学习能力不足,需要教师进行有效的引导,以此为其后续的学习及成长奠定良好的基础.但小学生的心智并不成熟,因此教师在进行引
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小学阶段是学生的启蒙阶段,其认知能力相对较差且学习能力不足,需要教师进行有效的引导,以此为其后续的学习及成长奠定良好的基础.但小学生的心智并不成熟,因此教师在进行引导时难度较大,其中尤其是德育工作的开展很难顺利完成.但小学阶段是培养学生道德思想的关键时期,必须要采取有效的措施提升德育教育的效果,以此帮助学生树立良好的道德观念.本文针对小学教育的实际情况,探讨德育教育的优化方法及班级管理.
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