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初中阶段,无论在教学中,还是在考试中,文言文的内容都占有较大比重.指出要“培养学生阅读浅易文言文的能力”.可在实际教学中学生对文言文不感兴趣,只是机械读背,阅读能力不高,学习效率较低.为了改变这种现状,我在教学中实践了几点做法,颇为有效.
文言文教学的有效做法
【摘 要】
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初中阶段,无论在教学中,还是在考试中,文言文的内容都占有较大比重.指出要“培养学生阅读浅易文言文的能力”.可在实际教学中学生对文言文不感兴趣,只是机械读背,阅读能力不
【机 构】
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河南省巩义市第三初级中学
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2011年2期
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