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在小学阶段，小学数学教学的主要目的在于培养学生的数学逻辑思维和数学素养，而传统的数学教学模式通常以“模仿、练习”为主，培养学生的惯性思维，以达到教学目标。近些年，随着社会教育不断进步和新课程改革逐步实施，这种传统教学模式的弊端逐渐暴露出来，国家越来越重视对小学阶段学生数学思维能力的培养，这对学生掌握数学基础知识，提高自学能力，进行创造性学习都具有重要意义，因此，数学思维训练方式成为当下小学教育行业中的新教学“钥匙”。这种思维训练方式是以每一位学生的思维特点为基础，以培养学生思维能力和创新能力为目的，因材施教，结合教学要求和课本内容来实现。本文基于以上内容，通过分析小学数学教学中的思维训练应用，以期各校数学教师在教学中予以重视。