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摘要：随着互联网时代的到来，使人们的生活方式发生了很大的改变，同时人们的生活也更加丰富多彩。而在这样的大背景之下，我国高校的体育课程建设也随之发生了很大的改变，高校的体育文化也走向了全新的发展方向。“互联网+”时代的发展可以增强高校体育文化的氛围，并且也能让高校师生以及生生之间的交流更加便捷高效。本文通过对“互联网+”背景下高校建设特色体育文化工作进行探讨分析。
关键词：互联网+体育;高校;特色;体育文化
在信息化技术越来越成熟的今天，各个行业都在和互联网进行深度融合，不断创新自己的生产生态链，而高校体育教学以及文化建设也在这样的大趋势之下不断改革创新。体育文化是一种群体性文化，包含的内容比较复杂，既包括制度文化、物质文化的精神文化，还涉及体育文化生态环境的构建[1]。各地高校可以利用互联网平台来提高管理效率，实现体育教学水平和质量的稳定提升。下面结合对高校特色体育课程的研究和实施，来对提升高校特色体育文化、高效整合资源配置以及有效提升在校生的体育素质展开探究。
一、特色体育课程和文化
从哲学的角度来看，特色体育课程和传统的体育课程有一定的区别，表现在课程的风格和形式，是由于这一事物在特定的环境下，由于生产和发展的条件所决定的。所以，对于特色体育课程的建设应该基于传统的体育课程，根据当地的特色文化进行针对性的发展，不断的改革创新，提出不同的观点和建议，对于传统的体育课程进行借鉴和扬弃来实现更好的发展，从而体现先进的动力和现在的主流时代精神。
高校体育文化是扎根于校园文化的基础上不断完善、创新，并最终形成具有体育运动特点的文化[1]。在高校中，体育文化体现在很多方面，比如校队，体育社团以及一些俱乐部和举办的体育文化节等等。在“互联网+”的背景下，高校体育建设要和学校的其他部门联合起来，积极建设特色体育课程，并且要积极开展特色体育文化活动。
二、特色体育文化的特征
高校的特色体育文化主要有导向性、兼容性和多样化的特征。
高校的体育文化能够很好的对于最新的体育文化信息进行传播和汇集，对于整个社会的体育文化有一定的导向性。此外在网络普及的条件下，各个高校之间的体育资源能够很好的互相交流和融合，并且可以在体育基础设施上进行合作，同时也可以共同展开不同相关的体育赛事交流，对文化的多元化发展有很大的促进作用。体育课是高校每个专业学生的必修课程，是对高校在校生身心培养的重要环节，面向全体在校生的体育活动包括了运动会以及体育赛事等等，很大程度上丰富了校园精神文化和物质文化。
三、互联网在高校体育教学中的应用对策
互联网的发展与应用必然会促进高校体育教育管理者和教師思维层次的提升，也会不断提高和促进高校体育教学向上发展。互联网模式下的体育教学会不断的改革创新。
在互联网背景下，高校应该如何更好地利用网络进行体育教学这一个问题应该引起重视。首先应该注重互联网教育建设，大力提供资金支持和技术保障，在学校的互联网设施建设方面，应该保障人力、物力和财力的需求。另外相关的专业技术人才也必不可少。在互联网基础建设上，高校要投入很大的精力，打好基础，提升教学水平。此外着力创建高校体育移动互联网教学的全新应用模式[3]，构建全新的教与学管理理念和教学新模式也需要高校的相关部门进行不断探索。
四、“互联网+体育”背景下高效特色体育文化建设途径
（一）加强校园体育文化建设基础
对于校园特色体育文化的建设方法，可以从塑造校园特色文化品牌入手，在开展各种体育文化活动时，要有创建品牌效应思想的意识，多方面强化校园文化的传播力和影响力。不同地区，不同学校的建设路径是不同的，要根据学校自身的实际情况和特色进行改革创新，突显出自身的文化特色。比如像英国的剑桥大学和牛津大学的划船赛事在世界范围内都有很强的影响力，所以国内的高效可以学习和借鉴此种特色体育文化发展模式，联合地区的发展和特色，整合多方面的体育项目，积极促进大众体育赛事建设，丰富各地高校的特色体育文化内涵。比如在沿海地区的高校，可以联系组织海上的冲浪，划艇等水上体育项目;西南地区的高校可以联合举办山地自行车拉力赛等;东北地区的高校在冬季可以举办冰雪类的运动项目，在各地发出自己的特色，满足学生不同的发展需求。
（二）引入时尚流行的元素
在高校的体育文化建设中，要充分了解到高校学生的特点，不同于中小学的体育文化建设，大学生已经具备了成熟的身心和强健的身躯，并且大学生能够应对比较高强度的运动，对比较新鲜的运动项目比较感兴趣。所以在此基础上可以引入一些比较特色的体育项目，比如射箭，街舞，橄榄球，网球等。另外高校的体育文化发展并不是单独进行的，要充分与社会上的体育发展相互融合借助互联网可以使高校很容易获取到社会上的资源，从中选择适合自身条件的项目，加强个性化发展，比如可以和校外的一些体育俱乐部展开合作，将俱乐部中的训练项目引入高校体育课，激发学生的兴趣。才外，高校可以和校外俱乐部构建网络信息化平台，可以将学生、老师、校外专业体育人员实时联系起来，能够使高校在体育方面及时获取流行的体育项目，有助于促进高校特色体育文化建设。
（三）创建高校特色体育文化平台
在“互联网+”的背景之下，信息技术可以应用到各个行业，高校体育文化建设也不例外。构建信息化的平台能够让信息交流更加通畅和及时，所以高校要着重建设数字化校园平台，移动终端APP、微信公众号、微博等途径都是很好的选择，促进高校特色体育文化的传播。各地的高校体育建设可以联合当地的传统体育项目，如太极拳、咏春拳等中国传统武术项目，腰鼓、舞狮等传统运动项目，这件不但可以提高学生的参与度，促进体质健康发展，也可以促进传统文化的发展。所以高校在要在构建智慧校园信息化平台上增加投入，促进文化融合。
参考文献
[1]林炜鹏.”互联网+体育”背景下高校特色体育文化建设研究[J].当代体育科技，2019，9（29）：172-173.
[2]林辛.互联网对高校体育教育的影响及对策初探[J].当代体育科技，2019，9（17）：167，169.
[3]李远辉.互联网时代高校体育教学模式研究[J].黑龙江科学，2018，9（21）：76-77.
[4]张济琛.”互联网+”背景下高校体育理论课改革研究[J].当代体育科技，2019，9（34）：173-174.
关键词：互联网+体育;高校;特色;体育文化
在信息化技术越来越成熟的今天，各个行业都在和互联网进行深度融合，不断创新自己的生产生态链，而高校体育教学以及文化建设也在这样的大趋势之下不断改革创新。体育文化是一种群体性文化，包含的内容比较复杂，既包括制度文化、物质文化的精神文化，还涉及体育文化生态环境的构建[1]。各地高校可以利用互联网平台来提高管理效率，实现体育教学水平和质量的稳定提升。下面结合对高校特色体育课程的研究和实施，来对提升高校特色体育文化、高效整合资源配置以及有效提升在校生的体育素质展开探究。
一、特色体育课程和文化
从哲学的角度来看，特色体育课程和传统的体育课程有一定的区别，表现在课程的风格和形式，是由于这一事物在特定的环境下，由于生产和发展的条件所决定的。所以，对于特色体育课程的建设应该基于传统的体育课程，根据当地的特色文化进行针对性的发展，不断的改革创新，提出不同的观点和建议，对于传统的体育课程进行借鉴和扬弃来实现更好的发展，从而体现先进的动力和现在的主流时代精神。
高校体育文化是扎根于校园文化的基础上不断完善、创新，并最终形成具有体育运动特点的文化[1]。在高校中，体育文化体现在很多方面，比如校队，体育社团以及一些俱乐部和举办的体育文化节等等。在“互联网+”的背景下，高校体育建设要和学校的其他部门联合起来，积极建设特色体育课程，并且要积极开展特色体育文化活动。
二、特色体育文化的特征
高校的特色体育文化主要有导向性、兼容性和多样化的特征。
高校的体育文化能够很好的对于最新的体育文化信息进行传播和汇集，对于整个社会的体育文化有一定的导向性。此外在网络普及的条件下，各个高校之间的体育资源能够很好的互相交流和融合，并且可以在体育基础设施上进行合作，同时也可以共同展开不同相关的体育赛事交流，对文化的多元化发展有很大的促进作用。体育课是高校每个专业学生的必修课程，是对高校在校生身心培养的重要环节，面向全体在校生的体育活动包括了运动会以及体育赛事等等，很大程度上丰富了校园精神文化和物质文化。
三、互联网在高校体育教学中的应用对策
互联网的发展与应用必然会促进高校体育教育管理者和教師思维层次的提升，也会不断提高和促进高校体育教学向上发展。互联网模式下的体育教学会不断的改革创新。
在互联网背景下，高校应该如何更好地利用网络进行体育教学这一个问题应该引起重视。首先应该注重互联网教育建设，大力提供资金支持和技术保障，在学校的互联网设施建设方面，应该保障人力、物力和财力的需求。另外相关的专业技术人才也必不可少。在互联网基础建设上，高校要投入很大的精力，打好基础，提升教学水平。此外着力创建高校体育移动互联网教学的全新应用模式[3]，构建全新的教与学管理理念和教学新模式也需要高校的相关部门进行不断探索。
四、“互联网+体育”背景下高效特色体育文化建设途径
（一）加强校园体育文化建设基础
对于校园特色体育文化的建设方法，可以从塑造校园特色文化品牌入手，在开展各种体育文化活动时，要有创建品牌效应思想的意识，多方面强化校园文化的传播力和影响力。不同地区，不同学校的建设路径是不同的，要根据学校自身的实际情况和特色进行改革创新，突显出自身的文化特色。比如像英国的剑桥大学和牛津大学的划船赛事在世界范围内都有很强的影响力，所以国内的高效可以学习和借鉴此种特色体育文化发展模式，联合地区的发展和特色，整合多方面的体育项目，积极促进大众体育赛事建设，丰富各地高校的特色体育文化内涵。比如在沿海地区的高校，可以联系组织海上的冲浪，划艇等水上体育项目;西南地区的高校可以联合举办山地自行车拉力赛等;东北地区的高校在冬季可以举办冰雪类的运动项目，在各地发出自己的特色，满足学生不同的发展需求。
（二）引入时尚流行的元素
在高校的体育文化建设中，要充分了解到高校学生的特点，不同于中小学的体育文化建设，大学生已经具备了成熟的身心和强健的身躯，并且大学生能够应对比较高强度的运动，对比较新鲜的运动项目比较感兴趣。所以在此基础上可以引入一些比较特色的体育项目，比如射箭，街舞，橄榄球，网球等。另外高校的体育文化发展并不是单独进行的，要充分与社会上的体育发展相互融合借助互联网可以使高校很容易获取到社会上的资源，从中选择适合自身条件的项目，加强个性化发展，比如可以和校外的一些体育俱乐部展开合作，将俱乐部中的训练项目引入高校体育课，激发学生的兴趣。才外，高校可以和校外俱乐部构建网络信息化平台，可以将学生、老师、校外专业体育人员实时联系起来，能够使高校在体育方面及时获取流行的体育项目，有助于促进高校特色体育文化建设。
（三）创建高校特色体育文化平台
在“互联网+”的背景之下，信息技术可以应用到各个行业，高校体育文化建设也不例外。构建信息化的平台能够让信息交流更加通畅和及时，所以高校要着重建设数字化校园平台，移动终端APP、微信公众号、微博等途径都是很好的选择，促进高校特色体育文化的传播。各地的高校体育建设可以联合当地的传统体育项目，如太极拳、咏春拳等中国传统武术项目，腰鼓、舞狮等传统运动项目，这件不但可以提高学生的参与度，促进体质健康发展，也可以促进传统文化的发展。所以高校在要在构建智慧校园信息化平台上增加投入，促进文化融合。
参考文献
[1]林炜鹏.”互联网+体育”背景下高校特色体育文化建设研究[J].当代体育科技，2019，9（29）：172-173.
[2]林辛.互联网对高校体育教育的影响及对策初探[J].当代体育科技，2019，9（17）：167，169.
[3]李远辉.互联网时代高校体育教学模式研究[J].黑龙江科学，2018，9（21）：76-77.
[4]张济琛.”互联网+”背景下高校体育理论课改革研究[J].当代体育科技，2019，9（34）：173-174.