【摘 要】
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当前，教师在按新课程理念执教的时候，发现大部分学生都能按照教师的课堂设计去参与课堂学习，而且效果不错，但在教学过程中同时也发现有些学生出现了不利于数学学习的心理现象，如：（一
【机 构】
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贵州省仁怀市育人中学 贵州 仁怀 564500
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当前，教师在按新课程理念执教的时候，发现大部分学生都能按照教师的课堂设计去参与课堂学习，而且效果不错，但在教学过程中同时也发现有些学生出现了不利于数学学习的心理现象，如：（一）数学课枯燥无味；（二）数学很抽象；（三）讨厌学数学；（四）应试紧张等不良心理反应。若不及时采取一定的措施帮助这些学生，就会影响他们健康成长，教师面对这些应如何去处理呢？对此，本人谈一谈自己的观点。
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