【摘 要】
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当前,在中职公共艺术(美术)教学背景下的基础美术实践教学,存在着部分学生难以很好地把握基础美术中物体的形体比例等问题。该文作者认为,教师在教学中应仔细分析学生的情况,
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当前,在中职公共艺术(美术)教学背景下的基础美术实践教学,存在着部分学生难以很好地把握基础美术中物体的形体比例等问题。该文作者认为,教师在教学中应仔细分析学生的情况,选择有效的教学内容,采用恰当的教学方法,培养学生准确把握形体比例的问题意识,通过不断激励学生进行把握形体比例的尝试,培养学生正确的观察能力和造型能力,夯实学生的美术实践基础。
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