【摘 要】
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本文总结了以支架理论为支持的“助学型”课堂教学模式,旨在培养学生的自主学习能力,并论述了其在独立学院大学英语课堂教学上的实践,从而形成以学生为主体地位的大学英语课
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本文总结了以支架理论为支持的“助学型”课堂教学模式,旨在培养学生的自主学习能力,并论述了其在独立学院大学英语课堂教学上的实践,从而形成以学生为主体地位的大学英语课堂,调动学习者积极性。
This paper summarizes the “student-assisted ” classroom teaching model supported by the theory of scaffolding, aiming at cultivating students’ autonomous learning ability, and discusses its practice in independent college college English classroom teaching, thus forming a student-centered The status of college English classroom, mobilize the enthusiasm of learners.
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