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主题教学是地理学科落实地理核心素养培养的一种可行方式。文章以"热力环流"为例,从研读课标要求,确定学习的主题、创设问题情境,引导学习的方向、开展合作探究,构建学习的方式、拓展迁移验证,升华学习的思维等方面阐明主题教学的实施模式。
核心素养导向下高中地理主题教学实践研究——以“热力环流”教学设计为例
【摘 要】
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主题教学是地理学科落实地理核心素养培养的一种可行方式。文章以"热力环流"为例,从研读课标要求,确定学习的主题、创设问题情境,引导学习的方向、开展合作探究,构建学习的方
【机 构】
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福州第二中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)2017年度课题“地理核心素养导向下高中地理课程主题教学实践研究”(课题编号:JZ170376).
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