【摘 要】
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在新课改的背景下，对小学数学的教学提出了更高的要求。要求开展有效的数学学习活动，不能仅仅依靠模仿和记忆，而是要引导学生通过自主探究、动手操作以及交流合作等方式实现数学知识的学习。而课堂提问作为引领学生积极思考、推动学生思维能力发展的重要途径，对于学生的学习具有十分重要的作用。所以，在新课标的背景下，小学数学教师在教学过程中，应当积极寻找有效提问的方式。本文就此展开探讨，从小学数学课堂教学有效提问的
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在新课改的背景下，对小学数学的教学提出了更高的要求。要求开展有效的数学学习活动，不能仅仅依靠模仿和记忆，而是要引导学生通过自主探究、动手操作以及交流合作等方式实现数学知识的学习。而课堂提问作为引领学生积极思考、推动学生思维能力发展的重要途径，对于学生的学习具有十分重要的作用。所以，在新课标的背景下，小学数学教师在教学过程中，应当积极寻找有效提问的方式。本文就此展开探讨，从小学数学课堂教学有效提问的意义和现状入手，进而提出具体的策略。
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小学是知识结构体系形成、运动技术形成以及身体发育的关键时期。新课程改革更注重对小学生综合能力的培养，新的教学方式、教学内容都得到进一步发展。短式网球运动是在竞技网球运动的基础上改造而来，适合小学生学习。为了激发学生的学习兴趣，采用分层异步的教学方法，对不同的个体进行相应的教学，更适合学生的个体学习需要，有助于对网球技术的掌握。本文分析了分层异步教学法的优点，探究分层异步在小学阶段短式网球教学中的运
随着新课程改革的深入,小学管理模式也在不断变化,注重以人为本模式的应用,提高小学管理效果。在小学管理工作中,有效利用以人为本模式,提高管理效果,维护良好的教学秩序。借助人性化管理,增强教师对学校的归属感,发挥教师主观能动性,进一步提升学校管理水平。同时,李艳以人为本模式,培养学生规则意识,完善学校管理体系,保证学生日常管理有效落实。文章中分析以人为本模式的重要性和小学管理中的问题,提出以人为本模式
小学班主任应当运用班级目标化管理手段，充分尊重班上学生在教学活动和学校生活当中的主观能动性和主动创造性，以学生的自我控制性目标作为核心培养原则，用系统的方法把诸多管理因素综合起来，合理制订奋斗目标和落实措施，不断深化班级目标化管理的水平，提高小学生的综合素质。
＜正＞校本课程正式进入我国基础教育体系已有二十余年，它能够根据学校办学实际情况，充分利用教学资源，满足学生个性化的学习需求，弥补国家课程的不足。衡阳市珠晖区实验小学自1992年开始成立网球队，经过多年的探索，在网球训练上已有一套成熟的训练体系。为让更多学生高效地掌握网球技能，让网球项目得到推广，学校立足传统，充分利用已有教学资源，对传统网球课程进行校本化改进，开设短式网球课程，使网球这项被视为“贵
班级管理是基础教育的关键与根本，也是素质教育推进和落实的组织保障。然而，现阶段的小学班级管理仍旧存在理念滞后、教育脱节、互动不足等问题，这不仅给基层管理工作的深层次实施造成一定影响，还对小学生综合素质的提升产生一些阻碍。基于此，文章立足实际情况，从“以人为本”理念出发，就小学班级管理的有效策略展开探讨。
网球是一项有趣且具有很强健身效果的运动项目，适合于任何人群。小学生通过网球学习，能提高身体协调能力，培养健全的人格。课后延时服务，组织小学生进行短式网球学习，符合体育与健康新课标的要求，是个性教育的典型代表。由于网球在小学开设时间短，有的学校还没有进行网球课程建设，因此，要将网球作为传统体育教学的补充，首先要进行校本课程建设的研究，建立科学的网球课程体系，对内容、教学方法进行全面研究，使之更符合学
＜正＞受家庭教育、生活环境、先天遗传等因素的影响，小学生虽然年龄相仿，但是具有明显的个体差异，这些差异表现在各个方面，包括性格、认知、爱好、思维等。在班级管理过程中，班主任要遵循以生为本的原则实施差异化管理，尊重学生的个性，基于学生发展的多向性以及管理目标的多向性等，提升班级整体水平，包括学生的学习质量、教师的教学质量以及师生的生活质量。在尊重学生个体差异的前提下进行班级管理是适应新课改思想以及素
本文对陵零香浸膏进行了提取工艺研究和化学成分鉴定。以５０—７０％的乙醇，在５０—７０℃条件下，提取２—３次，效果最佳。得率可达１２％（占干花重）；浸膏共检出１１种成份，占总量的７１８％。结果表明：陵零时浸膏是一种香型独特的新型香料，可替代枣酊用于烟草香精。
立德树人是教育的根本任务，也是班级管理的核心目标。本文首先从学生成长、班级建设和学校发展三个方面探讨了立德树人理念融入班级管理的重要意义，接着从尊重学生的个性、制定班级制度、开展德育活动等方面提出了立德树人理念与小学班级管理的融合措施。
小学阶段是学生身心发展的重要阶段，不仅要求学生掌握基础的知识结构体系，还要求提高学生的身体协调性，掌握相应的体育运动技能。随着教育改革体系不断推进，很多新型的教学方式、教学范围都引入教学课程中，在短式网球教学中，“分层异步”教学法能够有效促进每个学生的体育发展，促进学生对相关体育技能的掌握。基于此，本文从“分层异步”教学法的教学优势出发，从多个方面来探究“分层异步”教学法在短式网球教学中的具体应用