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每个人都是世界上独一无二的存在，鉴于个体的独立性，唯一性，所以每个学生的智商、学习水平是不同的，在学生个体差异的影响下，传统高中化学教学中教师统一的教学方式所能取得的效果并不理想，所以面对这样的情况，在高中化学教学中，教师采用分层次自主合作学习是非常有必要的。本文以高中化学教学中实施分层次自主合作学习的策略为题，对此教学方式进行了分析，并阐述了自己的见解，以供参考。