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培养学生核心素养,必须优化学生思维品质、提高学生思维能力。原因类高考主观题就是考查学生发现问题、分析问题的思维品质和能力。利用高考典型试题,优化解题思维,增强学生思维的逻辑性、深刻性、全面性、针对性,是培育学生学科核心素养的重要途径。
优化解题思维培育核心素养——以高考原因类主观题为例
【摘 要】
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培养学生核心素养,必须优化学生思维品质、提高学生思维能力。原因类高考主观题就是考查学生发现问题、分析问题的思维品质和能力。利用高考典型试题,优化解题思维,增强学生
【机 构】
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广东信宜中学
【出 处】
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教学月刊：中学版（政治教学）
【发表日期】
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2018年4期
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