“产婆术”相关论文
主要结合幼师历史教学实践，对旨在培养学生历史思维和问题解决能力的教学策略进行了梳理，也是对新课程标准下历史课堂教学大胆而有益......
摘 要： 我国中职院校食品专业课教学现状并不乐观，课堂教学效率不高，如何有效教学是食品专业老师亟待解决的一个问题。苏格拉底的“产......
古希腊著名的哲学家、教育家苏格拉底对教育的发展产生深远的影响，他把教师比喻成“知识的产婆”，因而其“苏格拉底方法”被人们称为......
反思是教师的一种重要专业能力,是教师专业成长的关键影响因素。调查发现,农村幼儿教师的教育反思存在缺乏内动力、内容缺乏深度、......
早在我国古代，就有了“学起于思，思源于疑”的提法，它深刻地揭示了疑、思、学三者的关系。古希腊哲学家苏格拉底善于用问答方式来激发......
苏霍姆林斯基曾说过：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”如果说教育的最重要的任务之一是开发学生的智力，让他们越来越聪明，越来......
摘要：文章通过受试的两个班级对教学方法进行研究，甲班是采用“愤悱术”和“产婆术”的启发式教学方法，乙班按原来的传统的教学方法。......
课堂提问是最久远也是最普及的教学手法之一，它不仅是著名教育家苏格拉底首创的“产婆术”的核心内容，也是当今社会每一位教师都高频......
西方最早对启发式教育进行论述是古希腊哲学家苏格拉底。他将启发式教育定义为“问答法”，此法又名“产婆术”。在苏格拉底看来，启发......
摘 要：在探求哲学教学方法、优化哲学课堂的教学实践中，我们可以发现，古希腊哲学家及其思想对我们今天的高中哲学教学有很重要的借鉴......
“提问”可能是生命力最为顽强的一种教学方法．早在公元前400多年前，古希腊苏格拉底所提出的以“提问”为核心的“产婆术”（又称为“......
“产婆术”体现了学习者通过自身学习、凭借自身的力量产出真理的“教学”的原点，同时也描述了让学习者自身产出这种状态的教师的“......
本研究基于我国目前医学生卫生法学理论教学的现状与面临的困境,通过探讨“产婆术”“善于利用错误”“鼓励自主发现”和“注重递......
“提问”是最古老的也是使用最普遍的教学手法，它是古希腊教育家苏格拉底著名“产婆术”之核心，又是当今世界每一个教师都经常使用的......
在高三复习中，试卷评析课是一个重要的环节，特别是进入高三的下学期，几乎有三分之一以上的课时是用在试卷分析讲评上的。而大多数教师......
在教育领域，“对话”作为一种彰显人文关怀的思想，最早可以追溯到苏格拉底的“产婆术”。近年来，随着“对话哲学”思潮的兴起，其在教育......
一、问题教学法的提出及特点 （一）问题教学法的提出我国教育历来重视问题教学。“学起于思，思源于疑”，古人早已认识到问题对学习的价......
《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想．苏格拉底的“产婆术”，都强调通过师生谈话创设一种问题情境，使学生主动学习而获得问......
中外教育家都很重视启发式教学．孔子是我国最早提出启发式教学的教育家．他提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，这是启发一词的......
＂产婆术＂是古希腊著名教育家苏格拉底所提出的,它既是教育思想,也是教学方法,与案例教学有异曲同工之处。通过对两者进行阐述分析,总......
古希腊著名教育家、哲学家苏格拉底创造的一套教学方法称为“产婆术”,它有讥讽、助产、归纳和定义四大步骤。我国课程与教学改革......
苏格拉底所创立的＂产婆术＂是一种通过师生间的发问与回答的方式来引导学生思考,最终达到获得新知并发展能力的教学方法。这种启发式......
苏格拉底＂产婆术＂在法理学教学中既有值得借鉴的价值,又有需要克服的局限性。在诸教学环节中＂扬长补短＂式地实施＂产婆术＂,可以激发学生的......
苏格拉底,著名的古希腊教育家、哲学家、思想家。他与学生柏拉图以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”。在研究中职......
教育命题"美德即知识"、"美德可教"以及"产婆术,"构成了苏格拉底德育思想的基本内容。这一思想体系中有值得借鉴的闪光点,也存在需......
"启发式"和"产婆术",是孔子与苏格拉底两位伟大教育家教学思想的精髓。对两者进行对比研究,对于培养创新型人才具有诸多的启示和借......
学习力作为当今社会衡量人才的一个重要标准,是高职学生适应社会和自身发展需求的一个必备条件。虽有地域之差、文化之异,但＂产婆术......
