【摘 要】
：
随着时代的发展,综合国力的竞争日益激烈,一个民族在世界上有无竞争能力取决于创新创造能力。对学校教育的要求不仅仅是对已有知识和固有技能进行传授,更要培养学生的科学探
论文部分内容阅读
随着时代的发展,综合国力的竞争日益激烈,一个民族在世界上有无竞争能力取决于创新创造能力。对学校教育的要求不仅仅是对已有知识和固有技能进行传授,更要培养学生的科学探究能力。
With the development of the times and the increasingly fierce competition in the overall national strength, the ability of a nation to compete in the world depends on innovation and creativity. The demand for school education is not only to impart knowledge and inherent skills, but also to cultivate students’ scientific inquiry ability.
其他文献
随着信息技术的日益增进,多媒体技术也广泛应用到教学当中,同时,也被教师生所接受和喜欢。因此,在这门被学生们认为是抽象、难学的数学学科中应用多媒体技术不仅有助于课堂实
随着我国教育制度的不断完善,教师在教学方法上也在不断的创新。数学是一门抽象化的学科,对于培养学生的逻辑思维能力和创新能力具有重要的作用。在目前的高中数学教学中,还
数学源于生活，又服务于生活，可以用于解决实际生活中的问题：让学生理解数学学习的目的之一就是为了学以致用。为了体现新课程的理念，教材的每一节课都会从生活实际入手来创设教学
新课改实施以来,小学数学教与学取得了明显的进步,在教学上,学校也更加注重研究教学方法,本文主要对小学数学课堂教学的艺术性进行几点阐述,从而从不同的角度来分析课堂教学
高职数学是高职院校学生的一门必修课,如何改变目前高职数学教学现状是一个亟待探讨和解决的问题。本文在高职数学教学内容、教学模式、教学方法及评估考核方式等方面进行了
教学过程是师生交往,积极互动,共同发展的过程。因此,教师要善于精心预设和巧妙引导,及时发现和捕捉学生灵感的火花,有效引导学生积极探究学习,让数学课堂在有效互动中精彩生
数学教学不仅是一种知识传递和反馈的过程,也是师生情感的过程。本文从三个方面进行阐述如何将传授知识和情感有机结合起来。
Mathematics teaching is not only a process
从中职数学的一个发展性课堂教学评价案例出发，具体叙述这个案例的发生、发展的过程。依此案例为基础，分析发展性课堂教学评价的本质特征是“以学论教”，发展性课堂教学评价的目
本文从素质教育的总体要求、数学教学的学科特点、相关指导文件三方面阐述了数学教学中德育渗透的必要性与可行性。介绍了专科数学教学中德育渗透的主要内容和方法，阐述了德育
现今数学教学方式过于单一,提出新的教学方式,提高学生的学习兴趣,提高数学教学质量迫在眉睫。因此经过多方实践,创设有效教学情境教学方式被提出,情境教学经实践证明,这种方