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一、讨论目的盲目化 现象一：在讲“建设中国特色的社会主义文化”时，有的教师在讨论环节设计了这样两个问题让学生讨论：①社会主义精神文明建设的内容包括哪个部分？②怎样加强社会主义精神文明建设？社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设，在这里把这样简单易懂、毋庸置疑、无需讨论的内容列入课堂讨论的范畴，